Pedagogic este căutarea de căi și mijloace de îmbunătățire a procesului de pedagogice.Aceste căi și mijloace de cunoaștere, și există metode de cercetare pedagogică.Cu ajutorul lor, este posibil să se obțină informații despre un anumit subiect în studiu, pentru a efectua analize și prelucrarea, și apoi porniți-l într-un sistem cunoscut de cunoștințe.
Clasificarea de metode de cercetare pedagogică
metode de cercetare pedagogică sunt clasificate în mai multe moduri.Deci, pe de scopul studiului a fost izolat:
· Metode teoretice: metode de modelare și de analiză cauzală, analiza istorică comparativă.
· metode practice: conversația, chestionarea, de observare, experiment.
În funcție de sursele de metode de cercetare pedagogice sunt împărțite în metode pentru studierea surselor teoretice și metodele de analiză a procesului de învățământ existente.Prin intermediul prelucrării analiza diverselor date separate metode precum metoda de analiză și metode de analiză cantitativă a materialului.
Unele metode de cercetare pedagogică
1. observare ca o metodă de cercetare pedagogică este cel mai accesibil și pe scară largă.Sub supravegherea a însemnat o percepție pregătit și organizat de procesul, obiectul sau fenomenul în condiții naturale.Trebuie remarcat faptul că cercetarea științifică este oarecum diferit de așa-numita zi cu zi.În primul rând, observația științifică stabilește obiective specifice pentru a dezvolta sisteme de observare sunt obiecte alocate.În al doilea rând, rezultatele trebuie să fie sigur că pentru a bloca.În al treilea rând, datele obținute sunt prelucrate cu grijă.Eficienta ridicata de observare putem spune că în cazul în care este sistematică, pe termen lung de zboruri,null, pe scară largă și obiectivă.Deoarece observație nu este implicat în dezvăluirea interiorul cercetării pedagogice, apoi utiliza numai în faza inițială a studiului, în combinație cu alte metode.Experienta
2. Learning - una dintre cele mai vechi metode de cercetare pedagogică.Într-un sens larg, se referă la studiul experienței de activitate cognitivă organizată, care are drept scop stabilirea legăturilor istorice de formare și educație, precum și izolarea generale stabile în sistemele de educație și de formare.Cu această metodă, analiza de soluții la probleme, și afișează o opinie ponderată cu privire la necesitatea de a utiliza aceste soluții în noile condiții istorice.
3. elev Learning produse creativitate, cum ar fi sala de clasă și teme, eseuri, rapoarte, eseuri, precum și rezultatele de creativitate tehnică și estetică.Această metodă este utilizat pe scară largă, de exemplu, este utilizat în evaluarea caracteristicile individuale ale elevilor, înclinațiilor lor, interesele și relațiile la diverse taxe și afacerile.Organizarea cercetării pedagogice impune aceasta metoda, de asemenea, o planificare atentă și pregătirea pentru utilizarea abilă a altor metode.
4. Conversații , dialoguri, discuții - acest lucru este ceva care vă ajută să identifice relația dintre oameni și intențiile lor, sentimente, atitudini și evaluare cu privire la un anumit fenomen.Predarea conversație are caracteristici: este caracterizat de un cercetător încercare premeditat pătrundă în lumea interioară de studiu și pentru a identifica cauza unei anumite act.
5. Experiment - acest tip de observație, dar în acest caz experimentatorul este uitam la procesul pe care el însuși exerciții planificate.Astfel, experimentul pedagogic poate fi realizată cu un grup de studenți, a școlii sau doar câteva școli.Cât de sigure va experimentului depinde de respectarea tuturor condițiilor sale.
6. Testare - una dintre cele mai populare metode de cercetare pedagogică.Este o deliberată și aceeași examinare în toate subiectele, care trebuie să fie efectuate în condiții strict controlate.Testarea prin alte metode de cercetare diferă de accesibilitate, precizie, simplitate și posibilitatea de automatizare.
7. Sondaj - colectare masivă de material care se realizează prin intermediul unor chestionare pre-proiectate, așa-numite profiluri.Studiul se bazează pe presupunerea că oamenii vor finalizarea analizei răspundă sincer la întrebările enumerate în chestionar.Cu toate acestea, statisticile arată că, în practică, aceste așteptări sunt îndeplinite doar jumatate care subminează foarte mult credibilitatea interogatoriu ca o metodă obiectivă de achiziție de date.
