din întreaga lume este foarte conservatoare.Tehnologia de formare nu s-au schimbat de la Herbart, care a propus sistemul de clasă-lecție.Acest sistem, precum și diagrame ale lecției oferite de aceeași Herbart în școli moderne dețin încă.Conținut
a procesului de învățământ, desigur, sa schimbat, și noi mijloace de formare, dar paradigma adoptat în secolul al XIX-lea, care poate fi caracterizat ca un "profesor - un tutorial (care este sensul modern este întregul sistem de ajutoare de predare) - elevul", a rămas neschimbatăși este puțin probabil în viitorul apropiat, în acest sens ar putea fi ceva nou - sistem prea familiar stabilit.
Astfel, putem spune cu responsabilitate că toate sunt de foarte multe ori de sondare declarație că elevul ar trebui să fie obiectul de formare pentru a deveni un subiect al procesului de învățământ, și există doar declarații care nu sunt puse în aplicare în practică.
Cu toate acestea, unele noi tehnologii de formare începe treptat să pătrundă în procesul educațional.În ciuda faptului că un profesor care a absolvit în urmă cu 150 de ani, în timpul nostru ar putea intra în sala de clasă și în liniște deține o lecție (în funcție de profesorul american Connie Stout), tehnologia de formare, care a apărut recent, totul sa schimbat în procesul educațional suficientlot.Rolul
de școală ca nucleu, unitatea de bază în domeniul educației, este extrem de ridicat în societatea de astăzi.Aici sunt doar o sumă destul de paradoxală în care situația școlilor la cel mai receptiv la toate cererile societății moderne este conservatoare și nu transmite progresul științific și tehnic în zidurile sale.Acest lucru înseamnă că tehnologia de învățare practic nu se actualizează ori de câte ori nu găsiți răspunsul în inimile profesorilor.
tehnologiei moderne în școală este încă pătrunde încet în procesul de învățare, pentru că astăzi este aproape toate țările dezvoltate au dat seama că reforma radical sistemul de învățământ este necesară.Și este necesar să-l facă să un student sau un student al școlii, de fapt, a devenit o figură importantă în procesul educațional de a preda în cele din urmă banal sa transformat într-un proces de învățare activă.
Mai mult, mulți oameni celebri cred că puterea de cunoștințele dobândite în școală nu este important, deoarece aceste cunoștințe devine caducă chiar mai repede decat au timp să învețe elevul.Acesta este motivul pentru care puteți declara cu deplină responsabilitate că sistemul de învățământ tradițional este extrem de ineficient, deoarece oferă învechit, foarte medie, și colectarea de informații inutile care elevul a școlii sau studenti uită la scurt timp după bal.
mult mai important în cazul în care tinerii care vin în economie, va fi capabil de a lucra independent cu informații pentru a îmbunătăți cunoștințele și de a dobândi noi, și în multe domenii diferite, și chiar comandantul, destul de independent, noul profesie, pentru că sunt necesare aceste abilitățiAcum pentru succesul în muncă și activități.În ceea ce privește cunoștințele de bază școală, atunci este posibil să spunem cu un profesor de fizica de liceu: "Pentru a cunoaște formula nu este necesară.Mult mai important este să știi unde să le găsească și cum să le folosească. "
O educație tehnologiei în școlile primare trebuie, de asemenea, să fie îmbunătățită, deoarece "noi" metode de predare în școala elementară, și planta "de sus" și este de a desena cercuri în caiete scolare, precum și unele "reforme" efectuate de către Ministerul rus al Educației, ea poate ducecomplet "anemiere mental" de învățământ modern.
