Diferencované učenie - je prístup k vzdelaniu, ktorý berie do úvahy maximálne individuálne schopnosti každého dieťaťa alebo skupiny študentov.To je jeden z najdôležitejších princípov, ktoré majú vplyv na výkon učiteľa.Tento výcvik sa vykonáva zmenou obsahu vzdelávacích úloh: je potrebné vztiahnuť obtiažnosť cvičenia s schopnosťami dieťaťa, a tiež vziať do úvahy čas určený na vykonanie.
Za účelom vykonávania diferencovaný prístup k vzdelávaniu, musí učiteľ pamätať niekoľko pravidiel.
Po prvé, je dôležité poznať a pochopiť, aký účel bude použitý aktivitou.Okrem toho je potrebné vziať do úvahy celkovú pripravenosť detí, ich úroveň rozvoja.Učiteľ by mal predvídať ťažkosti, ktoré môžu byť študenti pri štúdiu téme.Systém je používaný a individuálne lekcie a skupinové lekcie.Technológia
poskytuje diferencované inštrukcie nie je epizodický a systematická práca v tomto smere.Napríklad pre celú triedu je daná rovnaký úlohu v rovnakom čase znížiť učeníkov silný v jeho výkonu, a slabé - poskytnúť nosný materiál (algoritmus, grafy, tabuľky, a tak ďalej. D.).V tomto prípade, osobným prístupom a znalosti vlastností učiteľa detí.Ďalším spôsobom, ako diferencované výučby - v rôznych fázach hodiny sa študenti ponúkajú rôzne úlohy a rôzne pre študentov s priemernými akademickej výkonnosti, silných a slabých stránok.
Táto práca s deťmi by sa mal klásť na vedeckom základe, to znamená, že budete musieť použiť praktické rady psychológov na vykonanie tohto prístupu.Účinnosť činností závisí na profesionalite a skúsenostiach učiteľa, ktorý musí byť schopný sa učiť totožnosť, vzhľadom na to, že každé dieťa svoje vlastné charakteristiky, ktoré ho odlišujú od ostatných.
ak diferencované školenia je jeden študent, to je volané individuálne.Jeho výhodou je, že učiteľ priamy kontakt so študentmi, môže okamžite napraviť svoje chyby a chválu na úspech.Individuálny prístup, závisí od osobitných charakteristík každého jedinca: sklony, schopnosti, temperament, správanie, postoj k sebe samému, osoby samostatne zárobkovo a ďalších.
diferenciácie vzdelávanie zahŕňa niekoľko krokov.Spočiatku učiteľ stretáva so skupinou.Ak chcete urobiť, môžete vykonávať diagnostiku, spoločne zorganizovali kolektívnu akciu, na vytvorenie priateľské kontakty s deťmi.Skúsenosti ukazujú, že v tejto fáze, učitelia používajú veľké množstvo metód, vrátane dotazníkov, rozhovory, pozorovanie, rozhovory, a tak ďalej .. Vo svojej práci musí učiteľ brať do úvahy typy temperamentu.Stand deti, ktorý vyžaduje individuálny prístup.Zvyčajne sú to študenti, ktorí majú problémy učenia alebo správania, "ťažké" mládež, nadaných študentov, a tak ďalej. D.
druhá fáza je úzko spätý s procesom prevýchovy.Používa techniky, ako je presvedčenie, sebakritiky, osobné príklad a tak ďalej. D. Jednou z dôležitých podmienok pre efektívnu činnosť v tomto prípade je interakcia s personálom.
Diferencovaná výučba zahŕňa vývoj hodnotových orientácií, vlastností a kvalít dieťaťa.V ďalšej fáze, individuálne práce zamerané na vzdelávanie a prípravu žiaka takým spôsobom, aby brali do úvahy jeho funkcií a možností.Najobľúbenejšie metódy používané učiteľmi - je požiadavka, sebaúcta, perspektíva, verejnú mienku, a tak ďalej D.
Napokon, oprava sa vykonáva, ktorý je založený na výsledkoch individualizácie vzdelávacieho procesu ..
