Veľmi často sa stáva, vo vzdelávacích inštitúciách mimoškolských aktivít je považovaná za niečo menšie, nie je potrebné venovať pozornosť.Aj keď táto práca je zameraná na vytvorenie podmienok, ktoré umožnia študentom tvoriť osobnosť a kreativitu, schopnosť uplatňovať vedomosti získané v triede do praxe.V druhej generácie GEF, ktorá vstúpila v poslednej dobe vo vzdelávacích inštitúciách, ale zdôrazňuje, že je činnostiach vykonávaných mimo vyučovacej hodiny by malo byť neoddeliteľnou súčasťou celého procesu učenia.
V tomto ohľade vyvinula pomerne veľké množstvo vzdelávacích programov, ktoré pracujú v tomto smere.Všetky z nich musia spĺňať nasledujúce požiadavky.
Po prvé, ako relevantné, to znamená, že je potrebné v tomto okamihu a pre konkrétnu populáciu študentov.
Po druhé, ale v neposlednom rade, program, pre ktorý sa vykonáva mimoškolské aktivity, by mali byť prijaté v súlade s vekom a individuálnych charakteristík žiakov.Poučenie by malo byť zaujímavé urobiť pre deti, ktoré sa odporúča, aby prebudiť motiváciu k ďalšiemu štúdiu.Výsledky získané študentov, by mali byť v prvom rade, osobnosti, a potom vecné alebo metasubject.
mimoškolské aktivity v modernej škole by mali zaberať významnú časť vzdelávacieho procesu.To si vyžaduje úzku spoluprácu škôl s školských zariadení, ktorého účelom je práca efektívnu organizáciu voľnočasových aktivít pre deti.Medzi výhody tohto partnerstva je poskytnúť dostatok príležitostí pre voľby dieťaťa rozsahu a typu aktivít.Tým sa zameriavajú na osobné záujmy, potrebám a možnostiam školáci.
správne štruktúrované systém, v ktorom vykonala mimoškolských aktivít umožňuje dieťaťu rozvíjať ako človek, a tiež získať dobré výsledky v oblasti vzdelávania učiteľov.Je potrebné poznamenať, že toto dielo - nielen "doplnok" k vzdelávaciemu procesu, ktorého cieľom je kompenzovať nedostatky v odbornej príprave nadaných detí alebo pokrivkáva.Pointa je tu formácie (na základe spoločných záujmov) Všeobecné komunitný a ďalšieho vzdelávania, ktoré zabezpečia úplnosť a integritu vo vzdelávania a rozvoja občanov novej spoločnosti.Cieľom tejto spolupráce je úspešná adaptácia dieťaťa na moderné sociálne a kultúrnych podmienok prostredníctvom vytvárania a obohatenia vzdelávacieho priestoru microsocium študenta.
mimoškolské formy učenia môžu byť použité rôzne.Najúčinnejšia je herný činnosť, najmä pre mladších študentov.Môžete použiť sociálno-simulačné hru, ktorá prispieva k vzniku cenné vzťahu k životnému prostrediu, ako aj získavanie skúseností nezávislé sociálne akcie.
trieda práce - teda činnosť, ktorá prebieha s učiteľom a študentmi okrem pokrýva školenia.Pozoruhodným príkladom v tomto smere je trieda hodina.Avšak, na rozdiel od tradičnej formy rokovania, kedy je hlavnou súčasťou akcie hovorí, že učiteľ môže držať ako debaty, reči propagandy tímy, program súťaže, a tak ďalej. D. Zvýši deti prispeje k vytvoreniu ich aktívny životný postavenie, účasť na spoločenskom živote,Vývoj motivácie.
efektívne organizovať mimoškolské aktivity pomáha získať dobré výsledky vzdelávania.K tomu, že je dôležité vziať do úvahy individuálne vlastnosti dieťaťa a tendenciu vytvoriť situáciu úspechu, vyberte na ich chuti každého jednotlivca.
