taká vec ako pedagogickej činnosti je školiť a vzdelávať deti všetkých vekových kategórií.V predškolskom, ako napríklad v materskej škole, tvorba viac zamerať na vzdelávanie a v škole - pozornosť je venovaná väčšia učenia.
Všeobecne platí, že definícia pedagogickej činnosti - univerzálny spôsob myslenia.Mnoho filozofov, vývojári z teórie systémov a psychológmi pracujú na svojich vlastných systémov a princípy.Pri výučbe, existuje veľa možností, ktoré používajú analýzu pedagogickej činnosti a všeobecnej teórie systémov.
V súčasnej dobe si môžete ísť na akékoľvek učiteľmi, a ich krajiny dostatočný počet a využiť výučby.Táto takzvaná - učitelia a lektori.Ale často sa tieto individuálna výučba založená len na všeobecné znalosti.Mnoho učitelia nemajú riadne vzdelanie učiteľov a požadovanej kvalifikácii.
je dôležité vedieť, že vzdelávacie aktivity vyžaduje jasnú odbornej a sociálnej výchovu.Postavenie učiteľa je kombinovaný systém so silnou vôľou, inteligentných a emočné a hodnotiacich vzťahov.Tiež sa prejavuje aktivitu, charakter a osobnosť učiteľa.
sám pedagogická činnosť bola vytvorená za účelom prenosu skúseností získaných v duchovnom a kultúrnom živote budúcej generácie.Po generácie, táto skúsenosť bola prevedená k zachovaniu a rozvoju znalostí.Ak chcete vykonať pedagogickú činnosť môžu len sociálno-vzdelaní ľudia a samozrejme s vzdelávania učiteľov.Vďaka práci učiteľa, je možné si predstaviť rad typov pedagogickej činnosti - diagnostika, projektovaní, výstavbe, komunikáciu, organizáciu, analýzu a korekciu výsledku.
pri diagnostike, učiteľ smeruje svoju pozornosť na štúdium oddelenie, jeho individuálne charakteristiky a charakteru.Ale po preštudovaní použití vhodných metód výchovného procesu.V ďalšom kroku - projektovanie a výstavba ďalšie prognózy definovať, ako sa dieťa vyvíja.V tejto fáze, učiteľ definuje ciele, ciele, metódy a formy jeho práce.V organizácii vzdelávacích aktivít stanovených celého systému činností učiteľa a jeho poplatkov.Komunikácia zahŕňa vzťah medzi učiteľom a deťmi.S nápravných činností môže podporovať deti, a vykonať niektoré zmeny vo vzdelávacom procese.Analytics je proces, ktorý analyzuje a predpovedá výkon učiteľa.
Nepochybne, vzdelávacie aktivity patrí hlavných aktérov - učiteľ a dieťa, ktorí sa v každej fáze na seba vzájomne pôsobia, riešenie problémov odbornej prípravy, rozvoja a vzdelávania.Učiteľ musí riadiť vzdelávací proces a účastníci sú povinní počúvať a ponoriť sa do celého procesu.
Spôsob, akým učiteľ funguje dobre, je závislá na jeho zručnosti.Výučba zručností - je najvyššia úroveň, kde učiteľ ukazuje jeho všestranné prácu.Neustále zlepšovanie umelecké vzdelávania, odbornej prípravy a vývoj dieťaťa, učiteľ ukazuje svoje tvorivé kvality a charakteristiky.Dobrý učiteľ musí byť aktívny a iniciatívny, pozorovanie a pozornosť, intuície a myslenie mimo krabici.Zručnosť učiteľa vzťahujúce sa k jeho osobnosti a vlastnosti, ktoré sa prejavujú v kultivácii.Úroveň pedagogických zručností sa určí na základe týchto kritérií - primeranosti, tvorivosť, technológie a optimálnej produktivity.V súlade s tým, že čím vyššia je spracovateľnosť, tým vyššia je úroveň zručností učiteľov.
