Základom moderného systému vzdelávania položil prístupu aktivity.Ale organizácia vzdelávacieho procesu, s ohľadom na tento faktor môže byť ťažké pre niektorých učiteľov.Poďme býva na jeho hlavné ustanovenia.
prístup činnosť v procese učenia by mala byť založená na týchto ustanoveniach:
- deti potrebujú rozvíjať kognitívne motív (túžbu učiť sa a učiť sa), rovnako ako konkrétny cieľ vzdelávania (porozumenie, že je potrebné sa naučiť a zistiť);
- musia študenti vykonávať určité akcie s cieľom získať chýbajúce vedomosti a zručnosti;
- študentov by sa mala zamerať na hľadanie a osvojenie metódy pôsobenie umožňuje vedome aplikovať získané poznatky;
- školáci by mala byť vytvorená možnosť riadiť akciu nielen po ňom, ale tiež pri realizácii vzdelávacích úloh;
- vo vzdelávacom procese by malo byť zahrnutie riešenie zásadným a neodkladným úlohou.Prístup činnosť
Leontiev je základom vývojovej vzdelávanie, ktorá bola pokračovala v Davydov.Navyše, táto doktrína musí byť základom modernej výučby sady na ľubovoľné tému.
Faktom je, že v procese učenia na prvom mieste potom bude ani nie tak hromadeniu zručností a znalostí a zručností študentov v úzkom pásme, a stále viac stáva každý jednotlivec, "self-stavba" v pedagogickej činnosti.A najdôležitejšie je, nie je účasť dieťaťa na jednotlivé činnosti a kolektívne, spolu s ostatnými.Vzhľadom k tomu, hlavných cieľov vzdelávacieho procesu je tvorba a tvorba spoločenského vedomia a osobnosť dieťaťa.
Preto je prístup založený na činnosť v oblasti vzdelávania by malo byť kľúčovou.Jej hlavným a základným princípom je, že dieťa v procese učenia by mala konať ako subjekt, nie je predmetom manipulácie učiteľov.
je veľmi dôležité vziať do úvahy, na základnej škole, od roku veku základnej školy vedúci druh činnosti - vzdelávacích aktivít.A výsledok toho by mal byť predovšetkým zmena študenta, jeho osobný vývoj.Preto prístup založený na činnosť - to je jedinečný koncept, aplikácie, ktorá je predmetom zmeny v dieťati, že je téma, ktorá vykonáva túto činnosť.Tento koncept otočí dieťa pre seba, vyžaduje povinné reflexiu a sebahodnotenie.Odporúčania
pre učiteľov, budovanie vzdelávacieho procesu na základe činnosti pristupovať
V prvom rade potrebné zaviesť nový materiál k dispozícii a jasne, rozprávanie a predstavenie.
Po druhé, je potrebné organizovať výskumnú činnosť detí, aby študenti "vymyslieť" samy k riešeniu základných problémov lekciu a naučil sa vysvetliť, ako konať v konkrétnych prípadoch.
Po tretie, proces učenia sa musí nutne byť kreatívny, prispieva k rozvoju dieťaťa.
štvrté, do vzdelávacieho procesu je nutné vytvoriť mentálne akcie.
piate, učiteľ je povinný motivovať študentov, aby dali svoje vlastné ciele a ciele, a nájsť spôsoby a prostriedky na ich dosiahnutie.Z tohto dôvodu budú deti môcť optimálne organizovať ich aktivity.Okrem toho musí učiteľ pomôcť každému vytvoriť schopnosti sebaovládania a sebaúctu.
Po šieste, školenia by malo vyžadovať, aby zostali pred vývoja materiálu, za relevantné a nevyhnutné.
Všeobecne platí, že je potrebné urobiť nasledujúce závery.Prístup aktivita by mali byť základom každého vzdelávacieho procesu v moderným zariadením.
