v pedagogickej strednej škole učil niekoľko špecializovaných odborov.Proces učenia všeobecným otázkam pedagogiky, ale postupne stať sa viac odborných predmetov v závislosti na získaných profesiu.Napríklad, porovnávacie vzdelania sa učí študentov Fakulty cudzích jazykov, a riadenie vzdelávacích systémov bude veľmi užitočná pre tých, ktorí plánujú vziať vedúce postavenie vo vzdelávacej inštitúcii akéhokoľvek typu.
zlepšiť kvalitu výučby disciplínu v niekoľkými spôsobmi:
1) Študenti sú motivovaní k vytváraniu vlastné typy škôl, ich vlastných vyučovacích metód a riadenia, k otvoreniu experimentálnych zariadení a základných škôl pre špecializované vysoké školy.
2) Znalosť disciplíny "riadenie vzdelávacích systémov" sú prenášané vo forme prednášok, diskusií preberaný materiál a diskusie.Študenti majú možnosť pripraviť a dať prednášku na tému disciplíny, alebo pripraviť návrh nového School of Management.Témou projektu vopred prerokované s učiteľmi, rovnako ako určiť počet realizátorov projektov.Môžu byť od 1 až 4 osoby.Projekt je prezentovaná a diskutovaná v laboratóriu.Ale pretože akákoľvek diskusia je založená na znalosti zákonov vzdelávanie, je potreba tieto zákony čítať, študovať, analyzovať.
3) skúšobné úlohy Riadiace vo forme 5-6 otázky sú na začiatku každej relácie konsolidovať skôr získané poznatky.Študenti samostatne vytýčili ochrannej známky - v bode za správnu odpoveď.V prípade, že učiteľ vyvinutý systém hodnotenia, celkové skóre pre každú triedu bude značná suma, vám umožní súťažiť s tými, ktorí nestihli vyskúšať, alebo minul reláciu.
4) Metódy riadenia vzdelávacích systémov sú každoročne spracované v procese odovzdávania vzdelávacej praxe.Študenti v ich špecialitou je vykonávať množstvo lekcií so študentmi, precvičovanie techniky riadenia žiakov skupinu.Okrem toho sa študenti učia štruktúru vedenia školy a podieľať sa na procese navštevuje vzdelávacie rady na valnom zhromaždení a stretnutie s rodičmi.Študujeme normatívnych dokumentov, na základe ktorých ktorých činnosti inštitúcie, najmä stanovy vzdelávacích inštitúcií o zriadení nariadenia modelov.V dôsledku toho závery o tom, čo metódy a princípy riadenia vzdelávacích systémov sú najúčinnejšie v ústave.
5) Skúška na disciplíny "Riadenie vzdelávacích systémov" sa konala v podobe kreatívneho riadenie projektu, ktorý by mal odrážať všetky zásady správy vecí verejných, regulované zákonom o vzdelávaní.Je potrebné vziať na zásady štátnej politiky v oblasti vzdelávania: princípy humanizmu, slobody a demokratizácie v konaní, sekulárnej charakter vzdelávania, dostupnosti a jednotu národné kultúrne a vzdelávacie priestor.
výsledky kvality naučil poznanie je zvyčajne sledovaná nezávislej komisie, ktorá ponúka študentom prejsť testom na disciplíne "riadenie vzdelávacích systémov."Testovanie sa uskutočňuje v rok alebo dva po skončení kurzu.Tak, odborníci odhadujú úroveň zvyškového znalostí, ktoré za normálnych okolností by mala byť 50 - 60% z poznatkov poskytnutých normami disciplíny "Riadenie vzdelávacích systémov."Zvyšková znalosti zostávajú v štruktúre dlhodobej pamäti a môžu byť aplikované na budúcich učiteľov v rámci odbornej činnosti.
