V prvých fázach socializácie vedúcu úlohu, patrí do rodiny.To je hlavným faktorom sociálnej adaptácie, a je s ním, a nie začať uvažovať o tom, ako inštitúcie ovplyvňujú socializácii jeho vývoja.
Kvalita údajov všetkých členov rodiny, vzťah medzi nimi na vývoji dieťaťa vplyv na tieto parametre každej jednotlivej rodiny:
1. Možnosť populácie - a prítomnosť otca a matky, rovnako ako prítomnosť detí a rodín, ich počet.
2. parametrov sociálne a kultúrne - úroveň vzdelania všetkých členov rodiny, ich aktívny alebo pasívny postoj.
3. Možnosť sociálno-ekonomická - finančná situácia rodiny, zamestnávanie rodinných príslušníkov na pracovisku.
4. Parameter technické a hygienické - zariadený rodinný život, životné podmienky.
situácie rodiny v spoločnosti, psychologické atmosféry, normy a hodnoty prevažujúci v ňom - všetky tieto faktory upravujú vzťahy medzi svojimi členmi,
podvedome tvorí u detí vnímanie tradície, vzory správania, prispievať k napĺňaniu alebo naopak ukladaťich priority.
dôsledky rodín takýchto funkcií je zaistenie vývoj dieťaťa (intelektuálny, citový, fyzický);tvorba hodnôt;tvorba konceptu rode a správanie podľa pohlavia;ovplyvniť voľbu párov a správanie v rodinnom živote;rozvíjať sebavedomie je tak významné, že sa prejavuje život.
inštitúcie socializácie, stojaci na vplyve na socializáciu osoby na druhom mieste po rodine, je vzdelanie.Sociálna pedagogika, ktorá sa koná vo vzdelávacích inštitúciách, vytvára podmienky, ktoré pomáhajú rozvíjať ľudské schopnosti, jeho schopnosť k formovaniu hodnôt, dávať znalosti príklady správania, vzťahy, čo je veľmi dôležité pre spoločnosť, v ktorom človek žije.
vzdelávacie inštitúcie socializácie prebieha prostredníctvom sociálneho skúseností:
- organizácia životných podmienok v kolektívnych životných podmienok;
- learning interakcie v tíme;
- prispieť ku kolektívnej iniciatívy.
v procese tvorby zahŕňa:
- systematické vzdelávanie;
- kultúrne nepokoj (to sa týka neformálneho vzdelávania);
- self-motivácia.
Organizácia vzdelávacie a sociálne skúsenosti, ich intenzitu, obsahu a systematické forma závisí na žiakov patria k určitej etnickej skupine
a sociálne skupiny.Nutné duchovnej, emocionálne a sociálne hodnoty vzdělavatelnosti získavajú v procese interakcie s učiteľom.
tiež priaznivé podmienky vytvorené vo vzdelávacích inštitúciách, prispieva k adaptácii študentov do spoločnosti, ktorá je sprevádzaný pozitívne zmeny v ich osobnosti
.
nasledujúce inštitúcie socializácie, ktoré ovplyvňujú adaptáciu človeka v spoločnosti - je to susedia, susedské vzťahy.Susedia - skupina ľudí, ktorí žijú vo veľmi podobnom územia.Vplyv na socializáciu okolie človeka závisí na jeho úrovni vzdelania, veku, povolania, spoločenského postavenia, a dokonca aj veľkosť osady, v ktorom má bydlisko.Ďalšie susedia socializovať deti od predškolského veku cez dospievania.Príklad takejto komunikácie, získajú sociálne skúsenosti, naučiť sociálnych rolí, a všeobecne naučiť sa prispôsobiť sa spoločnosti.Okrem toho sa deti ako špongia absorbovať určité stereotypy, normy správania, slovnej zásoby, povolení a obmedzení, ktoré panujú v tomto prostredí.Povaha úlohy susedstve socializácie môže byť pozitívne aj negatívne.Susedské vzťahy medzi dospelými viac úzkych v dedinách než v mestách, a nenesú sociálna záťaž, nemajú taký vplyv ako dieťa.
inštitúty socializácie jedinca je často reprezentovaný Spolky rovesníkmi.Porovnávacia skupina môže zahŕňať ľudí, o pár rokov mladší, alebo starší navzájom, ale oni sú nutne súvisí spoločnými myšlienok, hodnôt a záujmov.Socializácie rovesníkov je vstup do normám spoločnosti, jej kultúry, učenie správanie, ktoré zodpovedajú skupiny znakov, vytvárať podmienky pre sebarealizáciu.
Všetky inštitúcie socializácie jedinca v komplexným účinkom na výstavbu sociálneho strane sveta v ľudskom vedomí.
V spolupráci s rôznymi činiteľov a faktorov, mechanizmov a inštitúcií na podporu socializácie sociálnu adaptáciu jedinca v spoločnosti.
