odvetvia psychológie, ktorá sa zaoberá štúdiom zákonov nadobudnutie sociálne skúsenosti človeka v podmienkach špeciálne organizovanej školenia, sa nazýva "Pedagogická psychológia".Z tejto oblasti asociatívne stojí pojem "vzdelávacie činnosti", ktorá je základom pedagogickej psychológie.Termín "školiace činnosti", a to aj medzi kvalifikovanými ľuďmi, ktorí sú zaobchádzať odlišne, niekedy to je spájané s pojmami, ako je vzdelávanie alebo výučby.
možno považovať tento pojem v súlade s D.Elkonin, ktorý veril, že "učenie činnosť - činnosť, ktorá má jeho obsah majstrovstvá všeobecných spôsobov opatrenia v oblasti vedeckých výrazov ... tieto činnosti by mali byť podporované s adekvátnymi motívmi.Môžu byť ... motívy na obstaranie všeobecných metód činnosti, alebo inými slovami, motívy, self-rast, self-zlepšenie "[238, s.245].V niektorých prípadoch, vzdelávacie psychológie považuje učenie aktivitu ako konkrétny spôsob pôsobenia.Je vždy zameraná na túto tému, a navrhuje jeho self-vývoj, zlepšenie a tvorbu jeho osobnosti vďaka na užitočné a informatívne výučby.
Pedagogická psychológia rozlišuje niekoľko základných princípov vzdelávacej činnosti, je výrazne odlišuje od ostatných typov vzdelávania.
- je konkrétne zameraný na riešenie výchovných problémov a majstrovstvá v materiáli.
- Táto doktrína zvládol všeobecné vedecké pojmy a princípy činnosti.
- spoločných prostriedkov činnosti (na rozdiel od spôsobov, pozemských) predchádzať riešenie komplexných úloh života.Školiace aktivity
- opatrenia vedúce k zmene v osobných charakteristík osoby.
- Následne, všetky Tento komplex má za následok zmenu psychických vlastností a sociálne správanie študenta, v závislosti na výsledkoch vlastného konania.Hlavná produktové školenia činnosť
štruktúrované pedagogická psychológia sa domnieva, znalosti fundamentálne riešenie zložitých vedeckých a praktických problémov.Vzdelávacie aktivity sa skladajú z takých konceptov, ako motiváciu, vzdelávacie úlohy v najrôznejších podobách, z výučby, hodnotenia, sústruženie do sebaúcty a kontroly, mení v sebaovládania.Motivácia je najzákladnejšie zložkou učenia, je súčasťou každej vzdelávacej činnosti, to môže byť ako vnútorné, tak vonkajšie na druhu činnosti, ale to je vždy vnútorné, s ohľadom na jednotlivých študentov.
učenie navrhovaných úloh na študenta vo forme určitej úlohy v konkrétnej situácii.Tento aspekt je veľmi dôležité pre študentov, pretože v tejto chvíli má možnosť objaviť niečo nové a neznámeho.K tomu bude potrebovať nejaké úsilie a kontaktu s predmetom, a výsledky budú indikovať ciele.Pedagogická psychológia vysvetľuje, že hlavný rozdiel medzi učenie úloh z zvyšku je, že je konečný výsledok zmeny v osobe, ako jednotlivec, skôr než subjektov, s ktorými interaguje.
a pedagogická psychológia má špecifické požiadavky na cvičné úlohy.
- Prvou úlohou by malo byť súčasťou komplexného systému, a jej užitočnosť sa odhaduje na celkovom súhrne celého systému.
- Pri vytváraní úlohy, musíte sa snažiť, aby sa to nielen zabezpečuje výkon účely ďalších školenia, ale tiež snažil zaviesť viac vzdialené.Ciele
- učenie by malo pomôcť v rozvoji vzdelávacej sústavy, a na pomoc správne vykonávanie činností v oblasti vzdelávania.
- learning úloha musí darčeky tak, aby zodpovedajúce prostriedky činností vykonávaných ako priamy produkt vzdelanie.
Na tomto základe, nemali by sme podceňovať vplyv učebných úloh v celom procese vzdelávacích aktivít, tým viac, že psychológia a pedagogika vyššieho vzdelávania a stredného manažmentu je jasne potvrdené.
