Kreativita Lermontov - úrodnú téma k štúdiu.Školáci sú obvykle úprimný záujem o tragický osud básnika, zaujímavú dvojznačnosti, tajomno osoba nesie jasné výrazné textoch, osamelosť a nepochopiteľný i blízkych a priateľov.Lyrics Lermontov ľahké a zábavné sa učiť naspamäť.Možno, rovnako ako ostré Sociálno-filozofické práce, ako je napríklad Elegie "myslieť" môže spôsobiť určité problémy pri výklade a porozumenie.
Úvod do
logické učiteľ alebo žiak (na pokyn učiteľa), aby malý otvor správu o sociálno-historickej situácie v Rusku 30-40th.a pre-analýza básne "Dumy".Lermontov - je zdôrazniť to - bol predstaviteľom pokročilé časti šľachty.Uvažovali seba a jeho generácia duchovných dedičia a nástupcovi na Decembrists.Cársky režim snažil vymazať pamäť inteligencie, ľudia z udalostí v roku 1825.Éra reakcie a stagnácie, obťažovanie akéhokoľvek živého myslenie, kritické myšlienky, t. E. všetko, čo sa líšil od politiky autokracie.A všetci, ktorí nesúhlasia, tvrdohlavý čaká na nevyhnutnú odplatu, osud Puškina - názorným príkladom.V tomto bode by mal učiteľ zamerať triedu z analýzy básni "Dumy".Lermontov a jeho stúpenci sa snažili postaviť sa proti zahraničnej otroctvu svoju vnútornú slobodu, stiahnuť sa do seba, do svojho vnútorného sveta - to bol druh protestu proti tyranii.Avšak, pokus bol chybou, ilúzie.A tvrdá práca myslenie viedla k úplnému zastaveniu, zotrvačnosti.To sú predpoklady pre vytvorenie v roku 1838, básnik jeho nahnevaný elegie, ktorého témou - kritický rozbor svojej generácie a jeho krutý trest.
prednášanie a tlmočenie
Ďalším krokom lekcie - Čítanie a rozbor básní naspamäť, "Duma".Lermontov, podľa kritikom Vissarion Belinsky, majú tam vlastné dôvody a smútok, prázdnota, nedostatok viery v ideály a obavy z jeho súčasníkov.Práve v týchto študentov, spolu s učiteľmi a porozumieť.Žiaci sú vyzvaní niekoľko otázok, aby určujú emocionálny stav práce;identifikovať hlavné lexikálne a sémantické centier o konkrétne kľúčové slová;špecifikovať umelecký priestor básnického textu.Učiteľ by mal pokúsiť sa dosiahnuť pojem "reflexie", produkovať analýzu básne "Duma" triedy.Lermontov, v skutočnosti zavádza do ruskej literatúry nového hrdinu - reflexné osobnosť: inteligentná osoba, myslím, že vždy a vo všetkých pochybujúca.Introspekcie, kritické vnímanie reality a sám o sebe - prednosti nej a najlepšia časť aristokratickej spoločnosti.Poznámka: úroveň zámen v básni a uzavrieť rozhovor, takže času a sám o sebe - to je to, čo "Duma".Lermontov (analýza pokračuje) osobné "ja" sa týči do zovšeobecnené "my", plne zdieľania zodpovednosti za ničnerobenie, nezmyselnosti svojho života, duchovnej a politickej apatie.Ten vyjadruje zúfalstvo, ktorý zachvátil aristokratickej mladosti, frustrujúce a príležitosti.Tento plán definuje hlavné emocionálne poetické práce.
písomné práce
Môžete si básnikovým tvorivé laboratóriu, zistiť, ako vybudovať "Duma".Lermontov báseň vytvorí vzorované čtyřverší.Majú študenti vypísať posledné riadky každého z nich.Čo záver prichádza na básnika?Aké sú štylistické a umelecké použitej techniky?Čo je dosiahnuté vďaka nim?
záverečná fáza a závery
V tejto etape by malo byť, aby zhrnul lekciu.Nikdy napísať potrebné závery.Ak chcete pomôcť študentom formulovať svoje názory na túto tému.Určite vzťah s modernosťou.Pozri príklad lekciu hlavné motívy lyrickej Lermontov.
