reformy v oblasti školstva - téma na intenzívne diskusie.Medzi obľúbené aktivity zákonodarcov súvisiacich s týmto sektorom, - zavedenie účinného inštitúcie uzatvárať pracovné zmluvy.Pre vzdelávacieho sektora, ako iniciatíva je nezvyčajné - hlavne kvôli tomu, že predpokladaný hodnotenia učiteľov, na základe niektorých objektívnych kritérií.Čo je efektívne zmluva?Ako ťažké to môže byť zavedenie ruštiny v školách?
dôraz na kvalitné vzdelávanie
hlavné vyhlásené ciele ruských zákonodarcov, ktorí na oplátku zaviedla pojem, ako je "efektívny pri tvorbe zmluvy", - zvýšenie úrovne pedagógov príjmov, rovnako ako zlepšenie kvality výučby predmetov v školách.V rovnakej dobe, podľa mnohých odborníkov, sa úrady rozhodli, aby dôraz na druhý gól, pretože príjem učiteľov všeobecne v posledných rokoch rástli.Rovnako ako, najmä za účelom zlepšenia zázemie infraštruktúry - v dôsledku zvýšenia financovania rozpočtu.Teraz je na rade je pravdepodobné, hovorí zákonodarca, zlepšenie efektivity vzdelávania.
podstatou účinné zmluvné
základnou myšlienkou, aby si uvedomil, že tam bolo účinné dohody v oblasti vzdelávania - k kravate hospodárske ukazovatele (tj plat učiteľov) kritériá pre kvalitu svojej práce.Ide o zostavenie pracovnú zmluvu s príslušnými štruktúrami a podmienok, transparentné a zrozumiteľné pre každého učiteľa.
vývoj zavádzanie nových postupov
Prvýkrát sa myšlienka, že plat učiteľa zmysel umiestniť v závislosti na kvalite svojej práce, široká verejnosť sa stala známou v neskorých 2000s.V roku 2012 sa začal jeden z prvých etáp programu, základnými princípmi, ktoré boli tvorené v prezidentskom dekréte "o opatreniach na realizáciu sociálnej politiky štátu."
najprv vyvinutý cielené merítok výkonnosti, najmä školské zamestnanci vo vedúcich pozíciách.V tejto fáze v vzdelávacími inštitúciami vypracoval štruktúru zmlúv účinných korelatívny so špecifikami vykonávaní pracovných funkcií všetkých profesionálov.V tretej fáze programu sa predpokladá, že účinná zmluva učiteľ bude realizovaná v masovom meradle v pracovných postupov.Približný dátum, do ktorého musí byť tento úloha dokončený - v roku 2018.V niektorých oblastiach ruských škôl a iných rozpočtových inštitúcií, začal rozvíjať vzdelávacie sféry odrážajúce prechod na nové štandardy ", cestné mapy."Podľa nich bude systém účinne pri tvorbe zmluvy byť realizované.
Legislatívne aspekt
Termín "účinné zmluva", však stále neobjavuje v ruskej legislatíve.To je nájdené v médiách, v niektorých rezortných odporúčaní, ale ako taká konsolidácia v federálnej predpisy ešte nedostali.Tak, podľa niektorých odborníkov, význam takéhoto javu ako efektívny dohody v oblasti vzdelávania - pri štruktúrovaní pracovnú zmluvu (obsah, ktorý, podľa poradia, sa riadi príslušným zákonníka) tak, že na základe textu, bolo jasné, aký je vzťah medziplaty učiteľov a kvality výučby.
podstatou iniciatívy
Ale ak zákon nehovorí, čo efektívne zmluva v oblasti vzdelávania, to, čo je jeho možné príznaky založené na povahe iniciatívy programu, ktorý bol prerokovaný vyššie?Odborníci sa domnievajú, že rozlišovacia špecifickosť pracovných zmlúv v rámci nového systému možno charakterizovať nasledujúcimi rysy.
- Po prvé, každý orgán by mal mať štandardy, pokiaľ ide o výkonnostných cieľov na úrovni štátneho úlohy (ktorá je formulovaná v správnej a zrozumiteľné, aby špecifickú formu inštitúcie) vyššiu autority.
- Po druhé, tvar zmluvy efektívne v oblasti vzdelávania musí byť vyhotovená v správnom stupni logicky a štruktúrovane.Tak, aby každý učiteľ videl, čo konkrétne témy pre svoje činnosti a tam, aké kritériá by mali dodržiavať normy vo vzdelávacom procese.Prispôsobená programu novej zmluvy o pracovných musia plne odrážať zodpovednosť školy, hodnotiace kritériá a výplatu svojej práce.
- Po tretie, školy musia mať prostriedky potrebné na vykonanie učiteľom kvalitnú prácu nutné.To znamená, že pokiaľ ide o dôkladné štúdium geografie, učebne by mala byť vybavená vhodnými kartami alebo mať prístup k príslušným kvalitným elektronickým zdrojom.Ak potrebujete študovať literatúru na príklade vzácnych diel, že tieto knihy by mali byť k dispozícii v knižnici školy.
Očakávania
Čo skutočne očakávajú, že zákonodarca tým, že zavádza efektívne pracovnú zmluvu vo vzdelávaní?Podľa niektorých odborníkov, ciele orgánov môže byť spojená nielen so zvýšením účinnosti platby, ale tiež odovzdať učiteľského povolania veľmi atraktívne, najmä pre mladých profesionálov.Ktorí chcú vidieť perspektívu pri výbere toho či onoho odboru činnosti.
efektívna pracovná zmluva s riadnu prípravu ním a čo je dôležitejšie, s preukázanou jej účinnosti v praxi môže zohrať pozitívnu úlohu pri získavaní pozornosti potenciálnych odborníkov.
hlavné problémy
praktický prechod na systém korelácia medzi kvalitou vzdelávania a miezd zamestnancov škôl by mohlo byť bránené nedostatkom normalizácie v prístupe k hodnotenia učiteľov.Kritériá pre efektívnu tvorbu zákazke v všeobecne je dostačujúca rámcom.Pravidlá odmeňovania, ako mnohí odborníci sa domnievajú, aj teraz, sú stanovené niekedy nie celkom objektívne.Existujú precedensy, keď učiteľ v non-porovnateľnú úroveň odbornej prípravy majú rovnaký plat.Alebo veľmi odlišné v porovnateľných kvalifikáciou.
kritériá účinná pri tvorbe zmluvy - nie je jediným problematickým aspektom inovácií.Skutočnosť, že nie všetci sami učitelia sú ochotní zmeniť.Dokonca aj tí, ktorí z dôvodu posúdenia skreslenia môže byť platené menej ako by mohli.Pointa je, že verí, že učiteľské povolanie - nie je jedným z tých, ktoré sú predmetom nejakého merania v racionálnych podmienok, alebo iných kritérií vo vzťahu k ukazovateľom.Veľa, podľa učitelia, vzhľadom kontext študentov mimo hlavnej lekcie - veci ako pozornosť, vzdelanie, oddelenie skúseností s riešením niektorých problémov.Pre efektívnu tvorbu zmluvy nemôže odpovedať.
Ďalšiu skupinu možných problémov pri zavádzaní inovácií - rizikách spojených s nadmernou byrokraciou.Skutočnosť, že vykonávanie programu prekladateľských učiteľov účinná zmluva sa týka distribúcie, najmä rozpočtové financovania.Riadenie štruktúry ministerstva školstva a komunálnych priemyselných stavieb je pravdepodobné, že bol ochotný sledovať účinnosť rozvojových fondov zo štátnej pokladnice.To je pravdepodobné, že bude sprevádzaný potrebou robiť početné účtovné doklady - a to je pravdepodobné, že sami učitelia.S najväčšou pravdepodobnosťou, počas pracovnej doby.A to sa môže stať, že učiteľ môže byť viac motivovať, aby sa pekný posudok, než riadne pripraviť na lekciu.
Metodické pokyny
sme už povedali, že štandardizovaný (prijaté na úrovni federálneho zákona) kritériá, ktoré musia byť obsiahnuté v pracovných zmluvách, sa nevyrába.K dispozícii sú iba odporúčané metodické riadenie.Tu sú niektoré z nich.
1. Tvar zmluvy efektívne v oblasti vzdelávania musí byť vyrobené tak, aby výkon opatrení boli všeobecne vzájomne rovnováha.To nie je žiaduce, aby pri príprave príslušných kritérií, aby sa v určitom sklone.Vzhľadom k tomu, ako učiteľ, pohrúžený do práce zamerané na dodržiavanie mohli stratiť zo zreteľa vykonávanie ďalších dôležitých úloh.Kľúčové výkonnostné kritériá by mali byť vypracovaná na základe rovného ich významu.
ukazovatele 2. výkonu by mali spresniť, a nie, aby to znelo abstraktné.To nemusí byť nutne akékoľvek údaje - v skutočnosti príliš veľa, aby sa zapojili do kvantitatívnych ukazovateľov, ako niektorí odborníci sa domnievajú, nie je vždy vhodné.Nedávajte ukazovateľ výkonu, napríklad odhaduje, že počet "vynikajúce" o štvrtinu.Učiteľ môže, ak je to žiaduce, aby to ako nič moc.Avšak kritériá musia byť formulované tak, aby pri výkone učiteľa taká práca je jednoznačne určený ako účinné.Napríklad, to môže pracovať, aby zabezpečila plnú implementáciu domácu úlohu pre literatúru.Kritérium efektívnosti - ako jedna z možností, nie dvojky za nesplnená domácich denníkov.
3. overiteľných ukazovateľov kvality.To znamená, že, rovnako ako príslušné kritériá by mala byť takej povahy, k vedeniu školy jednoznačne identifikovať ich dôveryhodnosť.Napríklad, to nie je najlepším ukazovateľom kvality - vedenie lekcie v priateľskej atmosfére, ale to platí - za použitia psychofyzické metódy vykladanie na konci tréningu 3krát týždenne.
medzi odborníkmi, existujú dva uhly pohľadu, ktoré odrážajú postoj dôraz pri rozvoji daných kritérií.V súlade s prvou - škola by mala pristupovať k charakterizácii kvality čo najviac lokálne, vzhľadom na špecifickosť z úloh na konkrétnej inštitúcii.Ďalší pohľad naznačujú, že nadmerné lokalizáciu problémov, v prvom rade, spoluprácu s kontrolnými orgánmi, čo má za následok rovnaké riziko byrokracie môžu rásť len - tieto útvary budú venovať viac pozornosti na vzdelávacie inštitúcie.Takže možno to dáva zmysel, aby sa riadi štandardmi, ktoré sú stanovené na úrovni zakladateľov štátnych a obecných školách.
Tvorba efektívne zmluva
sa snažia preskúmať nuansy praktickej realizácii takejto školy v prvku dokumente, ako pri tvorbe účinnej zmluvy.Plniace Vzorka musí spĺňať kritériá Zákonníka práce, pre prijímanie zamestnancov do trvalého pracovného pomeru môže byť pod exkluzívnu predpisov zmluvu podľa Zákonníka práce.Ďalej nuansy, ktoré by mali obsahovať účinné zmluvy v oblasti vzdelávania, vyplňte vzorku, ktorá bude vykonaný v škole - v skutočnosti, výberových kritérií.Akékoľvek prísne zákonné pokyny, ako sme povedali vyššie, nie je k dispozícii.Avšak, my môžeme brať ako základ rad smerov na základe rezortných listy ministerstva školstva.
Tak účinné vykonávanie zmluvy vo vzdelávaní, ktorého vzor sa teraz študuje musia obsahovať ukazovatele kvality, ako aj kritériá, podľa ktorých sa posúdi súlad zamestnaneckých danom školskom cieľov.Pokiaľ ide o dokumentovaní zdroje relevantných parametrov môže javiť ako príloha k pracovnej zmluve.
Vezmite variantu, v ktorej je úlohou je určiť účinnosť poradenstvo odborníkov, ako vhodné všeobecné zásady vyvinuté k dnešnému dňu, a to nielen teoreticky, ale predstavil mnoho ruských škôl v praxi, v prvej fáze programu.Director takmer všetkých ruských škôl vedieť, čo je efektívne pri tvorbe zmluvy jednoducho preto, že ho už podpísané.Oni majú reálne skúsenosti v rámci dodržiavania kľúčových parametrov kvality.Na druhej strane, ak budeme potrebovať, aby sa príspevok upravený pre účinné zmluvné učiteľov v oblasti vzdelávania, ako vzorka by obsahovať príliš veľa teoretických formulácií.
kritériá kvality
V tých obsiahnutých v listoch Ministerstva školstva ukazovateľov kvality určená pre správcov škôl, sú nasledujúce.
Po prvé, táto zostava vzdelávacie inštitúcie príslušných právnych predpisov.Aké kritériá môžu byť pri posudzovaní príslušný údaj?Ministerstvo poukazuje na nasledujúce:
- žiadne (alebo zníženej dynamika) nariadenia zo strany orgánov dohľadu;
- žiadne sťažnosti od akýchkoľvek kontrolných orgánov;
- štátne alebo miestne vláda práce sa vykonáva v plnej výške;
- 1. septembra, škola je pripravený na nový školský rok.
Po druhé, to je spokojnosť rodičov a študentov s kvalitou služieb školského vzdelávania.Kritériá:
- percento žiakov a rodičov, ktorí kladne posúdenie činnosti školy za rok alebo štvrťrok (na základe údajov anonymných prieskumov, napríklad);
- na zasadnutiach žiadne sťažnosti.
Po tretie, môže byť informačná otvorenosť vzdelávacích inštitúcií.Kritériá:
- fungovanie školského areálu;
- zverejniť kľúčové podrobnosti o účtovníctve a finančne-ekonomickým profilom;
- informovať rodičov o akciách a efektívnosti školy v kľúčových oblastiach práce.
štvrté, indikátor kvality môže byť prilákať mladých profesionálov.Kritériá sú:
- percento mladých odborníkov v štátnej škole;
- skúmal efektívne motivačný mechanizmus učiteľov, práve prišiel vzdelávacie inštitúcie;
- prítomnosť vnútorných programov mentoring.
Jedná sa o veľmi efektívny príklad podmieneného zákazky v oblasti vzdelávania, pokiaľ ide o ukazovateľoch kvality a ich príslušných kritérií.Odráža, ako sme už povedali vyššie, špecifiká vedenie školy.Ale hrubé vodítko hlavne v aspekte štruktúry príslušnej dohody máme.Požiadavky na dokumenty
Takže, ak urobíme zmluva účinnosti v oblasti vzdelávania, vzor výplne dokumente budú musieť spĺňať nasledujúce základné požiadavky.
1. Základné ustanovenia dohody by mala plne odrážať ustanovenia Zákonníka práce.To - hlavnou súčasťou zmluvy.
2. musí byť predpísané kvalitatívne parametre a kritériá, na ktorých sa vykonáva posudzovanie zhody a zamestnancov jeho školské povinnosti.To riadne vykonali aplikáciu do pracovnej zmluvy.
Medzi najužitočnejšie pre pracovníkov ruskej školy prameňov práva, ktoré môžu pomôcť, aby preskúmala účinnejšie pri tvorbe zmluvy (ktorá je, čo je to, že sa bude držať), môžete zadať písmeno ministerstva školstva.
Podľa niektorých odborníkov, štandardy, ktoré by mali byť zverejnené na začiatku prenosu hmoty odborných škôl, k práci na nových kritérií môžu byť použité nielen na stredných školách, ale aj iný druh vzdelávacích inštitúcií.Preto, aby mohol byť zavedený efektívne zákaziek v predškolskom vzdelávaní, a to napriek skutočnosti, že špecifickosť škôlky, samozrejme, robí práce ich zamestnancov dostatočne odlišné, aby cieľmi a úlohami učiteľa, ktorým čelí.
tiež, ako poznamenal niektorých odborníkov, účinnosť by mala byť základom pre poskytovanie vzdelávacích služieb nielen na štátne a obecné školy, ale aj v súkromných školách.A tí, ktorí, z dôvodu ich profilu sú inštitúcie ďalšieho vzdelávania.Pre profesionálov činné v týchto inštitúciách môžu tiež vyžadovať špeciálnu prípravu pracovných zmlúv.Efektívna zmluva učiteľ ďalšieho vzdelávania je pravdepodobné, že byť charakterizovaná podľa iných kritérií, ako je priemerné zamestnanca školy.
Kritika
Nad sme uviedli, že nie všetci učitelia sú spokojní s iniciatívou zákonodarcu, pokiaľ ide o prekladateľské práce efektívne.Čo je príčinou takej city?Jedným z dôvodov, prečo sme volali - neochota mnohých učiteľov podeliť sa o prácu ten, ktorý je predmetom racionálny hodnotenia a to, čo sa deje, je špecifické hodnoty, však sa očakáva, že prospech vzdelávací proces.
iného uhla nezhody v tejto otázke - primeranosti úloh zverených učiteľov, a rozsahu požadovaných zdrojov z hľadiska práce a času.
