Nie je žiadnym tajomstvom, že ekonomika rastie lepšie, tým vyššia je kvalita a úroveň vzdelania, čo znižuje nezamestnanosť a zvýšenie priemernej dĺžky života časy.
Mnoho historikov ekonomiky, ukázala súvislosť medzi šírením vzdelávania v rôznych krajinách sveta a na začiatku ekonomického rastu.Napríklad, Easterlin zistené, že, spravidla po vzdelávacie reformy bol vyžadovaný 25-30 rokov, že v krajine, začína výrazne zvýšiť hospodárnosť.
známe, že úroveň vzdelania v Rusku (oba sekundárne a vyššie) sa v posledných rokoch prudko klesla.To je uvedené ako učiteľa a študentov samotnými.Predtým náš vzdelávací systém bol závidieť celý svet.Sovietsky zväz bol jeden z hlavných centier odborného vzdelávania, a teraz 15 rokov starej ruskej teenager matematika je približne na rovnakej úrovni ako americký teenager.
Vzdelávanie silný dopad na ekonomiku krajiny, pretože v tejto oblasti je tu zvýšené postavenie v zamestnaní.Okrem toho je tvorba veľmi atraktívny projekt pre investície a čiastočne na prácu (pretože to je oblasť, musíme "rast" nových odborníkov).Po mnoho rokov, štandardné ruský vzdelanie bolo zásadné.Každý, kto by mohol získať vzdelanie zadarmo a na celý život.Systém vyššieho vzdelávania boli neuveriteľné práce učiteľov, profesorov, vedcov, ktorí neboli hľadajú za účelom dosiahnutia zisku v tomto odvetví pre seba - taký systém je spoľahlivý!
V súčasnej dobe je vysoký dopyt po vzdelaní nie je spôsobená túžbou mladých ľudí učiť sa a získať vedomosti, ale len len formalitou, "takže je nutné", "rodičia urobil", "sklon armády."Tam je iný názor, že diplom vyššieho vzdelania - je kľúčom k úspechu v kariére.Avšak, všetky to viedlo k významnému zníženiu požiadaviek na kvalitu vzdelávacieho procesu, k prudkému rozšíreniu komerčného prijatie na vysokých školách.Samozrejme, že zriadenie pobočiek v malých mestách sa rozhodol vydať potvrdenie, na strednej škole pre obyvateľov provincií, ale vyhrali niektorý zo študentov z?- Nie.To viedlo k oslabeniu požiadaviek na študentov a akademikov.A úroveň znalostí získajú študenti provinčné škôl v mnohých ohľadoch horšia ako znalosti mestských študentov.
Vedomosti, ktoré študenti dostanú v škole, je pevný základ pre ďalšie štúdium v oblasti vyššieho vzdelávania.Vnímanie nových informácií je daná oveľa jednoduchšie, pretože vedomosti sú druh reťazca, jeden položený na druhej strane, veľa sa opakuje.Preto, tí študenti, ktorí úspešne zvládli učivo - nie je ťažké študovať vysokú školu, pretože neexistuje žiadna "biele škvrny".
veril, že dobrá úroveň školenia v čase zvyšuje šanca dostať sa do vysokej školy, a preto zvyšuje dostupnosť vysokoškolského vzdelania.Čo sa stane teraz ?!Ak budeme hovoriť o reformy vzdelávania, prvá vec, ktorá príde na myseľ - skúšku.
Samozrejme, že hlavným cieľom tejto inovácie (a niekedy jediné ospravedlnenie) je boj proti korupcii v prijímaní na vysoké školy.Ale je to naozaj?
Skôr, korupcia sa prejavuje v Neporiadok výberovej komisie, ale teraz kyvadlo sa posunula smerom k doučovanie, a robí to zástupcami tej istej komisie, sľubuje ustarostené rodičia, že ich dieťa po škole presne ísť na univerzitu na rozpočet.Peniaze z rodičovskej peňaženky ešte unikla, ako to bolo bez skúšky, ale teraz znie oveľa viac ušľachtilý cieľ - urobiť skúšky, a úspešné dokončenie zbrane - vychovávateľ z univerzity.Dnes, cieľ sám o sebe nie je maturantov získať vedomosti a úspešné zloženie skúšky.A úspešné plnenie jedného vyšetrenia nezaručuje vysokú úroveň znalostí.Po prvé - je trénoval zručností vyberte správnu odpoveď zo štyroch možností.Hovorí sa, že kvôli zlému veci nebude mať dobrý produkt, pretože študentov, ktorí sa, zhruba povedané, druhá sadzba surovín, môžete získať vysoko kvalitné produkty ?!Preto bude ako taký špecialisti byť schopný ovládať ekonomiku ?!
25. augusta 2003, Moskva hostila radou učiteľov augusta ", ktorý teraz ex-starosta Moskvy Jurij Lužkov hovoril o skúške:" Zavedenie testovanie maturite tried, nahradíme princíp hádať princíp vyšetrenia.USE mi pripomína hru v náprstky na stanici.Ale keď stratíme na stanici len peniaze tu. - Mladší generáciu "
v súčasnej kapitalistickej spoločnosti, nikto nenúti poskytovaná len príležitosti pre rozvoj: Chcete sa naučiť a získať vzdelanie - a učiť sa, nechcú - nie.Nikto nie je nenahraditeľný.Ale v socialistickej spoločnosti vzala záštitu nad zaostávanie, pomohol zastavil.
V roku 1970, Sovietsky zväz pridelila na vzdelanie 7% HDP, a Rusko v roku 1994 mala o 3,4% (je potrebné vziať do úvahy skutočnosť, že HDP do roku 1994 klesla o polovicu, a nárast cien v takmer 2 krát bolo od augusta 1998rok), a tak sme si len štvrtinu nákladov Sovietskeho zväzu).Kým v rozvinutých krajinách je 5,3 - 5,5%.V súčasnej dobe vzdelávanie trvá zhruba 0,75% HDP.
Dnes je všetko inak: vzdelávacie štandardy a monitorovanie vedomostí študentov.V rovnakej dobe, zníženie počtu vysokých škôl, prevedie (normy), predstavil bakalárske a veci.Takmer všetky z týchto reforiem sú zaráža: vývoj týchto inovácií trávia rekordné množstvo, ale kvalita znalostí, ktoré sú nielen nezvýšila, v skutočnosti, že vytvoriť mnoho ťažkostí ako pre učiteľov a študentov.
Vzdelávanie v oblasti vyššieho vzdelávania by mali rozvíjať schopnosť študentov porozumieť myslenia.Absolvent by mal byť vysoko kvalifikovaný odborník, ktorý môže robiť vlastné rozhodnutia, aby objavy, vytvoriť niečo nové, nájsť nové spôsoby riešenia problémov, a za to, v prvom rade, je potrebné ho naučiť premýšľať.A oveľa lepšie, ak tento proces bude nielen univerzity, ale aj škola, preto je potrebné pripraviť taký špecialista má od strednej školy, tak tam bol druh prevýchovy.
Na webových stránkach Štátneho sekretariátu správy Spojených štátov, je tam jeden malý poznámka: "Cudzinci tvoria ročné príspevky do americkej ekonomiky vo výške 11 miliárd $."Tu je jeden z dôkazov, že "šikovné ruky" Vzdelanie je najdôležitejšie "živiteľ" z celej krajiny.
Dnes, vzdelanie sa stáva dôležitým a produktívne politické a diplomatické sily.Vo vyspelých krajinách už dávno dospel k záveru, že náklady na vzdelávanie - nie sú rozpočtové náklady ako také, je to investícia!Ľudia s vyšším vzdelaním priniesť vyšší podiel HDP, a tieto náklady nie sú priaznivé.
Takže, vzdelanie berie najdôležitejšie miesto v ekonomike, a to výskum a vývoj.Ústav vlaky odborníkov, vedomosti, ktoré budú zodpovedať požiadavkám trhu práce.Human schopnosť hrať hlavnú úlohu v produkcii.Ale vysoký dopyt po vysokoškolskom vzdelávaní viedla k tomu, že zvýšené prijatie na univerzity v menovej bázy (obchodovanie), a ako výsledok - zníženie kvality vzdelávania.Navyše, tam je celá "plávajúca preč" dobrí ľudia, "starnutie" učiteľov.
hlavné úlohy, ktoré majú byť riešené, aby sa zavesiť kvality vzdelávania:
1.usovershenstvovanie vzdelávacieho systému.
2.obnovlenie základy, na ktorých vzdelávací proces.
3. školenia pedagogických pracovníkov
4.dostatochnoe poskytovanie štátom špecializovaných odborných škôl.
Takže, s cieľom zlepšiť vzdelávací systém a dostať sa na medzinárodnej úrovni, je potrebné vyriešiť všetky vyššie uvedené úlohy.Koniec koncov, úroveň vzdelania, kvalita vedomostí a zručností pracovného personálu zaistí trvalý rast konkurencieschopnosti ekonomiky.
Referencie:
1. úroveň vzdelania a ekonomického rozvoja.[Elektronický zdroj].- Http://gtmarket.ru/laboratory/expertize/2006/475
2. povedať nie jednotný štátnu skúšku.[Elektronický zdroj].- Http://www.trinitas.ru/rus/doc/0012/001a/00120100.htm
3. E. Hanushek, L. Wessman.Úloha kvality vzdelávania v ekonomickom raste.- 2007 - [121, 127, 141].
4. Rastorgueva NF kvalita vzdelávania - kľúč ku konkurencieschopnosti absolventského / NF Rastorgueva // vyššieho vzdelania v Rusku.- 2009. - № 1 - [87, 89, 93]
