psycho-pedagogické vlastnosti mladších žiakov - dokument, ktorý by mal formalizovať učiteľa je povinná v termínoch stanovených vedením školy (zvyčajne na konci dieťa mladšie triedy).Takáto vlastnosť je obvykle pripravujú pomocou určitého vzoru s hlavnými pravidlami a požiadavkami.Ak ste mladý učiteľ a nevedela, ako urobiť správnu odpoveď, v tomto článku nájdete všeobecné rady a tipy, ktoré vám určite pomôže.
Nemali by sme zabúdať, že odhalil totožnosť študenta, učiteľ by mal lepšie popísať, analyzovať správanie študenta.Je dôležité, aby charakteristiky skladateľa čerpala z najtypickejších faktami správanie detí a nič nenapísala neprimerané.Je vecné a platné argumenty v psychologických poznatkov - niečo, bez ktorých nie je možné napísať takú charakterizáciu.
To je, ako hlboká psychologická a pedagogická charakteristika mladších žiakov, závisí na definícii psychologických základov študentské správanie.Učiteľ musí oznámiť svoje opatrenia pedagogického vplyvu na správanie študenta, pri zohľadnení vyššie uvedeného rámca.
Typicky, psycho-pedagogické charakteristiky dieťaťa je zapísaný v osobitnom tenkého notebooku alebo na samostatnom liste formátu A4.Na titulnej strane je potrebné určiť, kto je a kto bol charakteristický.Môžete sa tiež poukázať na to, koľko času učiteľ videl dieťa, a presne určiť metódy, ktoré boli použité na analýzu správania študenta.Pred začiatkom písania učiteľ môže požiadať školské spravovanie skorší charakterizáciu a použiť ho ako model.
psycho-pedagogické charakteristiky dieťaťa (Jej štýl písania) je trochu odlišná v rôznych školách, ale všeobecne obsahuje rovnaké položky.Ponúkame vám schéma svedčiace o dokumente.
bolo pôvodne uvedené, niektoré všeobecné informácie o študentovi (vek, trieda, vzhľad).
Nasledujúci popis podmienok rodinnej výchovy (títo rodičia, ich povolania), obsahuje stručný opis činnosti pre vzdelávanie dieťaťa.
charakteristiky ďalšie časti snáď najviac hlasitosti.Popisuje výcvik, hry, práca, a predovšetkým komunikácia študenta s kolegami a priateľmi.Venujte pozornosť postoji dieťaťa k učeniu a nových poznatkov, hier, prácu a voľný čas.Popisovať komunikácie dieťaťa, je nutný na zobrazenie jeho charakter, predstavuje kruh komunikácie a správania s dospelými, rovesníkmi a mladšie deti, rovnako ako príslušníci opačného pohlavia.
Ďalším krokom je opísať študenta ako člen triedneho tímu, jeho miesto v triede, povesť, počet priateľov, medzi spolužiakmi, povahe komunikácia s nimi.
Shuffle učiteľ by mal opísať osobnosť študenta, jeho charakter, identita, schopnosti, temperament.Vzhľadom k tomu, je psycho-pedagogické charakteristiky junior študentov stredných škôl sú opísané ako psychologické aspekty, ako je pozornosť, vnímanie, pamäť, myslenie funkcie.Odhaduje sa, študenta, jeho fantázie, pocity a emócie.
Na konci charakteristík učiteľa by mal vyvodiť všeobecné závery a písať, či úroveň mentálneho vývoja veku dieťaťa, či prijať všetky opatrenia na nápravu správania.Všimnite si, že lepšie popísať všetky vyššie uvedené funkcie, tým lepšia bude psychologické a pedagogické charakteristika mladších študentov, učiteľ a tým ľahšie bude pracovať so študentmi v budúcnosti.
