"Potenciálni Základná škola": názory rodičov o programe

pracovný program "Prospective ZŠ" je založený na študenta-orientované pozície.To je plne v súlade s Federálnej štátne vzdelávacie Standard (GEF) všeobecného základného vzdelania.Štandardné

Základy

je založený na štruktúrovaného prístupu, čo znamená prítomnosť týchto prvkov:

1. vzdelanie osobných kvalít.Je založený na rešpekte k multikultúrnej, mnohonárodnostnej a multi-náboženské zloženie spoločnosti Ruskej federácie.Táto položka spĺňa všetky požiadavky na informačnej spoločnosti.
2. ponúkajú nasledujúce typy vzdelávania: sústave základných a základným a dokončiť sekundárne.
3. zaručiť požadovaných výsledkov.Zvládnutie základných osnov primárneho typu.
4. Zameranie na kvalitné vzdelávanie.Vývoj jednotlivých študentov sa vykonáva na základe zvládnutie univerzálne programy.Konečným cieľom je výsledkom vzdelania a poznanie sveta.
5. individuálne psychologické, vek a fyziologické vlastnosti študenta sú brané do úvahy v areáli.Jeho formy komunikácie a činnosti sú určené na identifikáciu ciele vzdelávania, vzdelávací proces, a spôsoby, ako dosiahnuť čo najlepšie výsledky.
6. osobné, kognitívne a sociálny rozvoj študenta.Uznávajúc rozhodujúcim faktorom v obsahu vzdelávacieho procesu.Prístup k vzdelaniu a interakcie jej účastníkov.
7. Ak vezmeme do úvahy individuálne vlastnosti každého študenta (vrátane študentov so zdravotným postihnutím a nadané deti).Rôzne formy organizácie vzdelávacieho procesu, ktoré zaistia zvýšenie tvorivosti, zlepšiť interakciu so spolužiakmi a dospelých počas poznávacie aktivity.

Ako dokladá použitie predmetu "Advanced základnej školy" názory rodičov, v štruktúre vzdelávania vyvinuté a úspešne prevádzkovať všetky vyššie uvedené prvky.Systém je založený na princípoch procesu vzdelávania študenta-stred.Používa sa najmä vzdelávacie výučby súpravy.

hlavné ciele

výsledkom kvalitného vzdelávania závisí na mnohých základných faktorov.Tie sú kľúčové:

1. rozvoj osobnosti študenta.
2. tvorivosti.
3. záujem vo vzdelávacom procese.V tomto bode, osobitnú pozornosť na kurz "výhľadovú základnej školy. Trieda 1".Recenzie rodičov, ktorých deti sú školení v takých postupov ukazujú, že študenti s veľkým záujmom vzťahujúce sa k zamestnaniu, ľahšie vnímať študoval materiál.
4. formácie schopnosť a túžbu učiť sa.
5. Vzdelávanie estetické a morálne vlastnosti.
6. smer pozitívne vnímanie seba aj ostatných.

S cieľom vyriešiť všetky tieto problémy, je treba stavať na týchto pedagogickej psychológie a humanistické presvedčenie.Pri vytváraní nevyhnutné podmienky pre plodný vzdelanie úplne všetky deti sú schopné úspešne učiť.Jedným z hlavných faktorov je prístup študenta-stred ku každému študentovi.Dôraz je kladený na jeho skúsenosti.

navrhnutý učebný materiál programu

"výhľadovú základná škola" venuje veľkú pozornosť na skúsenosti dieťaťa.Predpokladá sa, že to zahŕňa nielen vek študenta.Skúsenosti tiež zahŕňa obraz sveta, ktorý je definovaný svojím rýchlym rozvojom v prirodzenom prostredí subjektu.Tento pojem nie je obmedzený na mestského života, s jeho širokú škálu zdrojov informácií a rozvoj sektora služieb.Dôležitú úlohu hrá vidieka rutina.Jeho prirodzený prírodný rytmus života je ďaleko za veľkých kultúrnych zariadení a zachováva integritu celkového obrazu sveta.Autori didaktický materiál, "Prospective ZŠ" brať do úvahy všetky zvláštnosti životného prostredia učeníka mladší trvalo bývať v dedine.Školák musí pochopiť, že každý systém výhoda adresovaný jemu osobne.

Školiace materiály

koncept, ktorý bol založený vytvorením vzdelávací materiál pre školy so stupňami jednej do štyroch, vrátane, tam nebola žiadna náhoda.Táto sada materiálov je založená na zovšeobecnené prevádzky médií, ktoré sú v prevádzke po dlhšiu dobu.Vyberte iba tie položky, ktoré sú účinné a populárne v mnohých progresívnych školách dnes.Po prvé, sú zahrnuté v kurze "Advanced základnej školy" Program Davydov - DB Elkonika, Zankov.Aj táto skupina zahŕňa sadu kníh "Harmónia" a "škola XXI storočia".To vyvinula nový výučbových materiálov založených na najlepších prvkov každej z oblastí.

základná myšlienka a úlohou výučby súpravy

"Prospective ZŠ" stanovuje jasné ciele.Vzdelávacie podpora pre študentov na základe vývoja každého jednotlivého kvalít (schopnosti, záujmy, vek, v sklone).To všetko sa robí za organizáciu špeciálneho vzdelávacieho programu.V ňom sa študent môže skúsiť sami seba ako koncipient, školenia, rovnako ako tvorca rôznych vzdelávacích prostredí.

Zachovanie individualitu každého dieťaťa

Tento aspekt vzdelávacieho procesu vždy vyvoláva jedným z kľúčových problémov je pomer rozvoju a učenia.Zóna možného pokroku každého študenta na základe jeho osobnej vzhľadom na výšku úrokových a spravodajských schopností.To je vzhľadom k systému rôznych typov pracovných miest, zložitosti vzťahu individuálneho vzdelávacieho úspechu dieťaťa s jeho činnosťou v malých skupinách, a účasť na spoločných projektoch.Všetky tieto aspekty, aby bolo možné vytvoriť osobitné podmienky, za ktorých sa proces učenia je ďaleko pred vývoja.Tieto náročné úlohy, že študent nie je schopný vykonávať samostatne, sa môže rozhodnúť v malej skupine alebo u susedov strany.Zároveň sa v procese spolupráce sú k dispozícii pre pochopenie úlohy, ktoré boli ťažké vyriešiť špecifické zloženie.Rozsiahla škála problémov a otázok, ako aj ich počet umožňuje študentom získať vedomosti batoľatá podľa súčasného propagácie, a vytvára príležitosť pre svoj osobný pokrok.

Feature zmysluplnú koncepciu individuálne rozvojové

1. formovanie záujmu vedomostí študentov.Ochota k self-vzdelávacej práce je založená na každý jednotlivý sklony pre štúdium zvláštnych otázok.Pomoc v rozvoji tvorivého myslenia a duševných schopností.Podporovať pocit rešpektu k vysokej úrovni erudícia.
2. Pomoc v sociálno-psychologickej adaptácie na interakciu s personálom a vzdelávacieho procesu.Počas výcviku študent učí:

• ochota prevziať zodpovednosť za svoje konanie;
• robiť vlastné rozhodnutia a konať v súlade s nimi;
• môcť vykonávať ako otrok, a vedúcich rolí v tíme;
• schopnosť komunikovať so svojimi rovesníkmi a staršími;
• prijať konštruktívnu kritiku, a nebrať prečin na to;
• pomáhať pri pomáhaní druhým;
• preukázať svoj vlastný názor.

3. Rozvoj telesnej kultúry študenta mladší:

• kvapkanie hodnoty zdravého životného štýlu;
• Podrobnejšie vysvetlenie škodlivosti drog a alkoholu;
• zvýšila znalosti v rôznych oblastiach téme;
• zaistenie bezpečnosti.

4. Tvorba umeleckého vkusu a estetické vedomie v mladších študentov.Rozvoj schopnosť cítiť krásu životného prostredia, rovnako ako pochopenie významu práce beletrie.

5. morálnu výchovu študentov:

• rozvoj prirodzených vlastností empatie blížnemu;
• tvorba schopnosti analyzovať svoje vlastné emócie a pocity iných ľudí;
• vštepovať úctu k názorom druhých;
• zlepšenie komunikačných zručností v spoločnosti a v rodine;
• oboznámenosť s kultúrnymi a historickými rysy, rovnako ako etické normy, vysvetlenie potreby a hodnoty.

Hlavnou náplňou výučby súpravy

o spoločnej organizácii trhov sa skladá z rôznych oblastí vzdelávania.Medzi nimi sú tieto oblasti: matematika, filológia, dejiny umenia, hudobné.Tiež študoval spoločenské vedy a prírodné vedy.Vzdelávací program pre každého pacienta na základe integrovanej databázy.Zároveň sa odráža integritu a jednotu vedeckého pohľadu na svet.

výber vzdelávacích materiálov

projektového tímu urobil svoj cieľ vytvorenie špeciálneho vzdelávacieho kit.Zohľadní prospech štruktúrovaný a zložitosť procesu učenia.Tiež vziať do úvahy nielen vlastnosti mestských inštitúcií, ale aj vo vidieckych oblastiach.Mnohí rodičia hovoria, že kvalitu a presnosť, ktorá má pracovný program "Perspektívne základná škola."Výukové materiály sú určené pre deti, bez ohľadu na miesto ich bydliska alebo sociálneho postavenia rodiny.Pri vývoji metodického zariadení vziať do úvahy nasledujúce aspekty:

1. vek študenta (6-8 rokov).
2. Uvádza vývoja.
3. miesto trvalého bydliska.Je potrebné vziať do úvahy topografické príslušnosti dieťaťa a jeho relevantných skúseností.
úroveň
4. znalostí ruského jazyka, rovnako ako držanie.Najviac často, študenti majú veľa problémov logopédia.
5. Individuálne vnímanie študenta.
6. počet žiakov v triede.

štruktúra

Course "Prospective ZŠ 2. triedy." Skladá z položiek, ako sú:

• matematike;
• literárne čítania;
• Ruský;
• svet;
• ICT a počítačovej vedy;
• telesná výchova;Technológia
• ;
• výtvarné umenie;
• angličtina;
• music.

Všetky tieto predmety sú obsiahnuté v spolkovej zoznamu odporúčaných študijných materiálov.Kurz "Výhľadové ZŠ. Trieda 3" obsahuje tie isté položky, ako je uvedené vyššie.Avšak, disciplína na tejto úrovni vzdelávania sú študované hlbšie.V priebehu "Perspektíva základnej školy. Stupeň 4," dodal predmet "Základy svetské etiky a náboženských kultúr."