Jedným z typov ľudskej činnosti, ktorá sa nazýva intelektuálnej a vyznačuje sa vysokou úroveň porozumenia, vnímanie, objektívny prístup do informačného poľa, ktorá ju obklopuje, je kritické myslenie.
mnoho významy termínu "kritického myslenia" sa nachádza v literatúre, ale veľmi často nie sú v súlade s navzájom.Avšak, tento jav by mal byť rovnako všetkým jasné: a univerzitný profesor, a učiteľ základnej, musí pochopiť zástupca rôznych etnických skupín a kultúr, takže definícia musí byť tak flexibilná, ako je to možné.
niekedy kritické myslenie je tiež nazývaný línia myslenia, pretože je už zameraná na konkrétny výsledok.Je to starostlivo zvážiť informované rozhodnutia vo vzťahu k akémukoľvek súdu: mali by sme prijať ju odložiť alebo odmietnuť, a úroveň dôvery, s ktorými robíme to.
najprv zvažujte druhy duševnej činnosti, že definícia "kritického myslenia" nie sú vhodné.Najdôležitejším krokom je duševné zapamätanie, bez ktorej by vzdelávací proces je nemožné, ale je zásadne odlišný od kritického myslenia.Počítačová pamäť je oveľa lepší, než ktokoľvek z nás, ale chápeme, že myslenie nie je jeho schopnosť pamätať.Avšak, starom, mnoho učiteľov škôl oceňujú predovšetkým pamäti a myslenia v skúšky a ovládať iba skontrolovať pamäť študentov, ale to je zle, mala by sa zamerať na typy duševnej činnosti, čo je oveľa ťažšie.
S pochopením zložitých myšlienok týkajúcich sa každý typ takzvaného "non-kritické myslenie", bez ktorej vzdelávací proces je nemožné.Niekedy je potrebné pracovať tak, ako má, aby sme pochopili, čo je napísané v učebnici, alebo učiteľ hovorí šéf lekcie histórie a literatúry, matematiky a biológie.Pochopenie je komplex mentálne operácie, a to najmä v prípade, že materiál nie je ľahké.Tretí typ "nekritické" zahŕňajú intuitívne myslenie alebo kreatívne myslenie.Náročná úloha robiť mozgu hudobník, výtvarník, športovec, však zvyčajne ani nevšimnete.Tieto mentálne procesy sú v bezvedomí, ako pravidlo.
na vedomie, že vývoj technológie kritického myslenia je základné ustanovenia, ktoré zahŕňajú tri stupne alebo fáz.Tieto kroky v ruskom preklade majú názvy: hovor - (sémantický stupeň), porozumenie dostala informácie (meditácia), reflexie.Vo fáze výzvy, myslenie, javiskové po fáze odrazu, existujú špecifické stratégie a techniky.Rozvoj kritického myslenia dochádza, keď existujú špecifické ciele a motívy pre učenie nové.
informácie, ktoré pomáha rozvíjať myslenie, by mali byť včasné, tak to je najlepšie vstrebáva.Motivovať k kognitívne činnosti moderného študenta, je veľmi ťažké.
Na konci dvadsiateho storočia v Spojených štátoch vyvinula technológiu kritického myslenia prostredníctvom čítania a písania.
lepšie organizovať lekcie, pomocou separačného stupňa.Prvá fáza sa volá "výzva".Každá lekcia jeho prítomnosť potrebná.V tejto fáze, možno vedomie, že je študent k určitej otázke alebo témy aktualizovať a zhrnúť;študovať predmet vzhľadom k veľkému záujmu a študent môže motivovať vzdelávacích aktivít;doma a v triede na podporu študenta aktívne pracovať.Ďalšie úlohy sleduje druhú etapu, ktorá má názov "porozumenie".Tu, prijímať nové informácie, je jeho chápanie a vzťah už s vedomím, že sú k dispozícii.
V tretej fáze, s názvom "Odraz" je kompilácia z hlavných a holistické chápanie informácií, ktoré dostala, priradenie žiaka nových informácií a nových poznatkov, každý zo študentov vytvorili vlastný postoj k študovanom materiáli.
