Po statističnih podatkih, vsako leto se je število oseb, ki so invalidi ali razvojnih sprememb.Študija te kategorije ljudi, ki sodelujejo v posebnem izobraževanju, ki je eno od področij poučevanju naravoslovja.Hvala za njo, da je razlikovanje normalnega in nenormalnega razvoja, razvite diagnostične metode in intervencijski programi temeljijo na določenih načelih, kot je celostni pristop k problemu, celosten študij dinamike.
zgodovina posebnem izobraževanju je tesno povezana z razvojem drugih ved.Sprva je postala samostojna znanost.V Sovjetski zvezi je prejel spodbudo v razvoju v okviru pedologije, ki je bila kasneje prepovedani (morda nekateri že slišali senzacionalno v času prava "O izkrivljanja pedoloških v sistemu Ljudski komisariat", zaradi česar je lahko do 60-ih let prejšnjega psihologije stoletjaZnanost je ostal v senci).Za dolgo časa posebno izobraževanje je sinonim defektologije.Zdaj kategorično aparat znanosti najtesneje približa s pogoji, ki se uporabljajo v psihologiji.Poleg tega, ker mednarodna praksa pripisuje velik pomen za človeštvo in takta, morate uporabiti pravilne izraze, razen pritrjene naoknice "bližnjice".Na tej stopnji njenega obstoja kot posebno izobraževanje znanost pridobil svoje opredelitve, postopoma jim nadomešča preveč kategorična koncepte, sposojene od medicinsko terminologijo.Etični Kršitve se obravnavajo in da se določi pomen, ki - popravek človeka in njegovih lastnosti, saj je vsaka drugačna v svojem bistvu in razvoju ene ne mara razvoja drugo, prav tako kot ne obstaja prav in narobe razvoj.Po tej znanosti, se posameznik na voljo samo kakršne koli pomoči (psihološke, zdravstvene, itd), in ne popravek.
Posebna predšolska pedagogika je eden od delov te znanosti.Ni skrivnost, da se to zgodi pri otrocih prepoznati različne vrste pomanjkljivosti.S pravočasno odkrivanje in sledenje predšolske otroke s nenormalnem razvoju, njihova prilagoditev v družbi, je veliko lažje, da zagotavljajo posebno pomoč, z metodami nadomestnega zdravljenja določi.
V naši državi, obstaja več vrst in vrst izobraževalnih ustanov.To so posebne šole, razrede, skupine za gluhe in naglušne, slabovidni, mentalno retardiran, za osebe z duševno prizadetih, za tiste, ki imajo motnje mišično-skeletnega sistema.Definicija otroka v taki instituciji poteka le PMPC.
Nekateri starši zavrnejo predlagane institucije, ki je absolutno nič.Zagotavljajo integrirano varstvo otrok zaradi svoje starosti in osebnostnih lastnosti.Značilno je, da ti razredi ali skupine osebje z majhnim številom študentov in dijakov.Upošteva značilnosti vsakega, in zagotoviti strokovno pomoč in podporo.
Posebno izobraževanje ni omejeno le na delo z otroki.Sčasoma odrastejo, a izzivi ostajajo, čeprav ne tako globalno kot so bili.Družijo in najti svojo nišo v družbi, jim pomagati veščin naučil skozi šport z različnimi strokovnjaki.
