Trenutno, družba je v kritični fazi razvoja, ki ga zaznamuje prevrednotenja temeljnih vrednot in premagovanje ovir, ki ovirajo napredovati.Človeška osebnost pride v ospredje.To je razlog, zakaj je humanizacija izobraževanje nujno potrebno in je temeljno načelo, ki odraža sodobne družbene trende v usposabljanje in izobraževanje mlajšo generacijo.Le oseba, ki ve, kako biti produktiven, ustvariti, da bi lahko našli vreden mesto v družbi.
Humanizacija izobraževanja vključuje združuje socialno in moralno, strokovno in splošno kulturnega razvoja posameznega študenta.To je mogoče le, ko bodo pregledani in skrbno izbrane cilje, tehnologijo in vsebino izobraževanja.Obstajata dva elementa tega procesa.Eden od njih - to je osnovne potrebe otrok z ustvarjanjem najugodnejši v vsakem pogledu pogojev za njihov razvoj.Če želite to narediti, je pomembno, da učitelji upoštevajo posameznika, starosti in osebnih značilnostih učencev.
Prav tako je pomembno, da se lahko pokažejo otrokom, da zapolni svoj prosti čas celotne vsebine.To je mogoče storiti prek seznaniti študente s kulturo, razkritje njihovega ustvarjalnega potenciala.V mnogih pogledih je ta točka prispevati k GEF drugo generacijo, je pred kratkim uveden v vseh izobraževalnih ustanovah.Prednostna naloga pri usposabljanju postaja nova izobraževanje razmišljanje oseba pozna in ve, kako uporabiti svoje znanje v praksi.
Humanizacija za šolstvo - sestavni in pomemben del vzgoje otrok.Osebnostni razvoj posameznika je odvisna od ustvarjalne smeri učnega procesa.To je eden od temeljev individualne ustvarjalnosti učitelja do učenca, ki vključuje motivacijo izobraževalno dejavnost.Tako lahko študent čutijo ponos vedoč svojo rast v učenje iz doseganje določenih ciljev.
Danes je to potrebno, ne samo, da študenta splošno znanstveno ali strokovno znanje, ampak tudi mu dovolite, da bi obvladali splošne kulture, ki je osnova za vsestranski razvoj posameznika, upoštevajoč njegove potrebe in okoljske pogoje (to vključuje, med drugim, človeške vire in materialosnovno usposabljanje).Humanizacija izobraževanja je povezana s strokovno in etično vzajemne odgovornosti.Z drugimi besedami, vsi udeleženci izobraževalnega procesa morajo biti pripravljeni, da prevzamejo odgovornost za težave, preostale bi bilo to potrebno.To zahteva visoko samoorganizacijo, interne sestanke, na katerih oseba ne bo šel na o trenutnih razmerah v pedagoškem procesu, in lahko ustvarite sami, razvijajo svojo strategijo za negovanje.
Opozoriti je treba, da je otrokov duševni razvoj poteka pri razvoju njihove človeške kulture.Tu je osnovna odraslih mentor deluje.Zato je potrebno sistematično pedagoški vpliv na študenta, ki je posledica katerega je bil poslan na pot razvoja novega znanja in prinašajo pozitivne osebnostne lastnosti.
Za humanizacijo izobraževanja ni le v teoriji, ampak v praksi, je potrebno organizirati dejavnosti otrok in ga upravljati, hkrati pa zagotoviti najboljše možne pogoje za razvoj v teh posebnih lastnosti.Pri razvoju programa upošteva starost posebnosti učencev ter na individualni učitelj mora sam spomnim - in v razredu in pri izvenšolskih dejavnostih.
