Večina programov na ruskem jeziku, ki je delal kot učitelj osnovne šole v tretjem razredu vsebuje teme, kot so študije besede z dvema korenine.Seveda, te besede pojavijo prej, vendar običajno to ni pozorna, dokler, dokler ne začne podrobno študijo o metodah, ki so besedami.In na to temo je dana ne toliko ur, in razloži, da svojih otrok in utrditi svoje znanje je ona zelo pomembno.Zato je treba paziti, da nekatere od najbolj pomembnih točk.
Pred obravnavo te teme bi morale biti dobro utrditi znanje, ki so na voljo študentom na morfologijo in besedne tvorbe, tudi za že vedo, kako se beseda tvorbo (predpona, pripona in Platformers-pripona).Če ni težav z njim, in znanje uspešno uporabljajo v praksi, uvaja nov način izobraževanja in dodal, baze, ki so pridobljene na podlagi izpodbijanja besedo z dvema korenin.
v ruskem jeziku, od katerih ni veliko, vendar so tam, in otroci morajo imeti možnost, da jih pravilno pisati.Glavne težave so povezani z veznimi samoglasnikov povzročena v kateri najpogosteje, in pustimo pravopisnih napak.Najpogosteje je učitelja pojasnili, da obstajata dve povezovalni Samoglasnika E in O, ki je po svoje res.Ponavadi, osnovnošolci učbeniki izbrane vaje z besedami, kot so sneg, kino in druge, kjer so korenine pridružil teh samoglasnikov.Vendar je pogosto pozabljena in včasih je to storjeno namenoma, in sicer, da nekateri beseda z dvema korenin nimajo povezovalni samoglasnik.Na primer, beseda kot "petletni načrt", lahko povzroči otrok težave v pisni obliki, saj je drugi zlog pisni in namesto svojega običajnega vezivnega E. V srednješolcem nujno seznanjeni s takšnimi primeri, kot tudi skozi pisanje sestavljenih besedvezaj.Vendar pa se lahko študenti zmedo, saj so pogosto prvi učitelj vztrajal in prisiljeni, da se spomnimo, da so v sestavljenih besedah napisan v sredini le, ali E.
Zato takšne trenutke je bolje, da se pogaja z obrazložitvijo teme v tretjem razredu, medtem ko se ni posebejmedtem usmeriti pozornost na njih, ampak predvsem preučevali besed z dvema korenine, katerih primeri so podani v učbenikih (pogosto so istega tipa, kot je sanmi itd skuter. d.).
je treba pozornost nameniti otrokom v smislu korenin in kaj oblikuje besede.To je zagotoviti, da so učenci sposobni razumeti, da ni vse dolge besede so nujno imeti dve korenine.Na primer, beseda "krompir" ali "paradižnik" imajo isti koren, in njihova črkovanje je povezana z zelo različnimi orthograms.Torej, beseda z dvema korenin, je bolje, da izberete (vsaj dokler otroci ne razumejo tudi tema) tako enostavno, kot je mogoče, in skupno v njihovem vsakdanjem življenju.Bolje, da začnete s samostalniki, postopoma poznajo sestavljenih pridevnikov (Great, itd.) In drugih delih govora.
pomembno, da se spomnimo, da je veliko bolje za otroke te starosti naučiti gradivo v praksi, zato bi teorija biti minimalna, in je bolje, če se razlaga, da bi otroci sami, da bi sklep o oblikovanju besed in njihovega pomena.
Iz praktičnih vaj, ki jih lahko uporabite naslednje naloge.Otrok je dobil službo na svoje, da bi nekateri od teh besed, kot jih zagotavljajo korenine.Študenti imajo več delov sestavljenih besed v naključnem vrstnem redu, morajo biti pravilno povezana.Otroci morajo razložiti pisanje določenega vokala z besedami: ladjo, dimnik parno lokomotivo, in drugi.
je treba opozoriti, da se je beseda z dvema koreninami precej pogosti v vsakdanjem šoli, zato je zelo pomembno, da se jih lahko pravilno pisati, ker je dobro napisana narek ali predstavitev - to je najboljši učitelj pohvala in zahvala, da starši učencev.
