ruska vlada že leta 2005 odločilo, da je bilo potrebno prevesti v izobraževalni sistem na novo raven, tako imenovana druga generacija.Ruska Akademija za šolstvo prevzela odgovornost za izvedbo naročila.Pri razvoju nove standarde upoštevati vsa nova načela, ki naj bi ustrezale sodobnega izobraževalnega sistema.
dejstvo je mogoče šteti za nov izobrazbeni standard, kot neke vrste družbenega reda družbe, ki potrebuje določeno raven znanja in strokovnjakov, vključno z upoštevanjem nove zahteve.Ekipa strokovnjakov se ukvarja z izvajanjem tega sklepa.
Otroška izobraževanje vključuje več vidikov, lahko rečemo, da današnji cilj - je vsestransko razvoj otroka, ob upoštevanju novih zahtev in znanja.Zaradi tega lahko nekateri premik poudarka na usposabljanju.Izobraževanje in usposabljanje za otroka temelji ne le na ramenih učiteljev, in poteka ne le v šoli, starši imajo tudi ogromno odgovornost.Za ta namen je bila model izumil izvenšolskih dejavnosti GEF.V tem primeru, GEF - zvezna država izobrazbeni standard.
avtor razvija koncept prvotno govoril o potrebi, da se vzpostavi dialog z družbo, in kasneje - starši in šole morajo tudi vzpostavitev posebne oblike sodelovanja, da si skupaj prizadevajo za dosego ciljev.Enake cilje služil kot model za GEF izvenšolskih dejavnosti, ki vključuje ustvarjanje določenimi pogoji in organizacijo svobodnih študentov časa, in to bi moralo pomagati staršem.
obšolske dejavnosti
ustvarjanju modela obšolske dejavnosti GEF morala upoštevati vse dejavnike, ki ga lahko vplivajo, objektivna in povsem subjektivno.Še zlasti je treba upoštevati geografsko lokacijo šoli ali drugi izobraževalni ustanovi, ki zagotavlja določeno področje institucij, ki lahko zagotovijo potrebne prosti čas in interesne dejavnosti študentov.Zlasti je lahko in nadaljnje izobraževanje v šoli.
V mnogih primerih je določba po-uro razpisov za integracijo GEF specifičnih dejavnikov, da ustvarite svoj lasten model neposredno šol samih.Kot je za šole, model interesne dejavnosti GEF vključuje ne samo oblikovanje posebnega programa vzgoje in izobraževanja v osnovnih in srednjih šolah, temveč tudi izvajanje posebnih tehničnih in materialnih pogojev.Na primer, morda pogoje za šport in telesno vzgojo, kakor tudi dodatne klube united interese itd
Z drugimi besedami, je treba smer izvenšolskih dejavnosti na GEF ustvariti enoten sistem, ki omogoča, da organizirajo dejavnosti na različnih ravneh.V zvezi s tem je treba različne ustanove, je treba vključiti med seboj za doseganje skupnih ciljev.
Model izbor obšolske dejavnosti
Seveda, da je treba upoštevati značilnosti starost otrok, saj ciljev in nalog, in kar je najpomembnejše, metode za dosego bodo razlikovale.Vendar pa je na vsaki stopnji sistema mora ostati enotna in skladna, in bi morala vključevati vse od učiteljev do staršev.
Vsak model, začenši od predšolske vzgoje do visoke šole kot model za neprekinjenost mora biti, da ne obstaja diskontinuiteta v vsaki fazi odraščanja otroka in njegovo vzgojo.Ni nujno, da se izključi možnost, da se bodo lahko preizkusili različne vrste izvenšolskih dejavnosti in, morda, izberite tistega, ki bo za njegovo naklonjenost.Samo, da lahko tak model deluje učinkovito in da se upoštevajo zahteve države v sodobnem svetu.
