poučevanje skupnost stresajo z uvajanjem nove standarde osnovnošolskega izobraževanja od septembra 2011.Učitelji teoretiki upravičeno ponujajo sodobne zahteve za usposabljanje in izobraževanje v osnovni šoli.Učitelji praktiki tudi močno protestiral, navaja težave ruskega izobraževanja.Reforma
šola ni nikoli enostavno.To je razvidno iz svetlo zgodovino pedagogike.Težave vedno izhajajo iz dejstva, da je "od zgoraj" ne vidi, kaj se dogaja "na dnu."Uvedla financiranje prebivalca šol na spodbuditi učitelje, vendar ne mislim, kot bo to povzročilo v Rusiji.Večina ruskih šol v vaseh in manjših mestih so ostali brez socialnih in psiholoških storitev, vzgojitelji brez dogovora o delitvi oblasti, ne da bi organizatorji otroških gibanja.S čimer se izvaja povečanje plač za učitelje, ki so predmet učitelje in učitelje osnovnih šol.Obremenitev učiteljev osnovnih šol se je povečala večkrat.In zdaj standardi druga generacija.
ideja, kot vedno, dobro.S tem nihče ne oporeka. vzgoja v osnovni šoli
seznanjeni s seznamom zahtev, lahko rečemo, da vzgoja v osnovni šoli v preteklih letih, vključenih velik del njih.Preprosto so svetovalne narave, ne normativno.Osnovnošolski učitelji so vedno poskušali, da bi svoje mladih študentov dobre ljudi.Plačali dovolj prostora za izobraževanje moralnosti, ohranjanje zdravja, kolektivizma, estetskega dojemanja sveta, itd
večji meri je treba to spremeniti osnovnošolsko .Koncept univerzalne izobraževalnih ukrepov tvorijo podlago za načrtovanje izobraževalnega procesa v šoli.Univerzalni učne dejavnosti, ki se oblikujejo v osnovnošolskih otrok, bo pomagalo, da v ospredje osebne aktivnost študenta, njegovo motivacijo kognitivnih dejavnostih.ACU mora pripraviti podiplomske šole za uspešno samostojno načrtovanje življenjske dobe.
vzgoja v osnovni šoli naj daje študentu možnost, da se naučijo različnih načinov za reševanje problemov (tako poučevanja in praktične), da se naučijo, kako postaviti cilje, načrt, da se določijo rezultate svojih dejavnosti, da bi lahko delovali v razmerah zmage (uspeha) in uničenja (odpoved)v obliki začetnega mojstrskih refleksivnih spretnosti za aktivno uporabo modelov, simboli, diagrami za reševanje izobraževalnih problemov.
Junior študent samozavestno uporabo informacijskih in komunikacijskih tehnologij, za uspešno delo z tekstovnih informacij.Seznam vključuje ECU in sposobnost, da govorijo v javnosti, ki delujejo različne vrste informacij.
Poleg tega bi moral diplomant OŠ biti pripravljeni za sodelovanje konfliktov brez in skupnega dela v skupini študentov.Pregledali tudi
metode OŠ .Prednostna naloga je oblikovanje dejavnost študentov.
vzgoja v osnovni šoli, v skladu z novimi standardi, morajo biti osredotočeni na individualni učni poti vsakega študenta.
Seveda, standardi druge generacije, izpolnjujejo sodobnost.Ampak nazaj k tistim, ki bodo neposredno v praksi teh standardov.Ostal sam z novimi zahtevami, s 10 obveznih ur obštudijskega dela z ogromnim seznam potrebne dokumentacije, ali je učitelj vse prenašati fizično?Bo lahko samo govoriti z otrokom iz srca?Koliko pozornosti učiteljev prve Grader in njegov nasmeh!
Kako ustvariti motivacijo za učenje v osnovnih šolah povezati, če pa je preprost učitelj niti ne preverijo vse zvezke.Eden ima na teži v hodniku med odmorom (ne morete puščajte otrok brez nadzora), drugi pa je sedel zjutraj.Kaj zdravje učiteljev - to ni pomembno?
Seveda je mogoče izvajati standarde v usklajenem delu učitelja osnovne šole, učiteljev, psiholog, učitelj dodatnega izobraževanja.Če imate šola računalniške tečaje za vstop ravni, sobo za dodatno izobraževanje.Toda te šole - eden od tisočih v ruskem zaledju.Največkrat na sprednji OŠ samo ena - prvi učitelja otrok.Razmisli o tem, če je, ko se odločijo za reformo osnovnošolsko ?
