Osnova sodobnega sistema vzgoje in izobraževanja iz pristopa aktivnosti.Toda organizacija izobraževalnega procesa, pri čemer se upošteva ta dejavnik lahko težko za nekatere učitelje.Dovolite nam, živijo na njenih glavnih določb.
dejavnost pristop v učnem procesu bi morala temeljiti na naslednjih določb:
- otroci potrebujejo za razvoj kognitivnih motiv (željo, da se naučijo in se učiti), kot tudi poseben cilj usposabljanja (razumevanje, da je potrebno, da se naučijo in izvedeli);
- študenti morajo izvesti določene ukrepe, da se pridobi manjkajoče znanje in spretnosti;
- študentje se morajo osredotočiti na iskanje in obvladovanje metod delovanja, ki omogoča zavestno uporabiti pridobljeno znanje;
- šolarji morajo biti oblikovani s sposobnostjo za nadzor ukrepanje ne le po, ampak tudi pri izvajanju izobraževalnih nalog;
- v izobraževalnem procesu, bi morala biti vključitev raztopine pomembna in nujna naloga.Pristop dejavnost
Leontiev je osnova za razvoj izobraževanja, ki se je nadaljeval v Davydov.Poleg tega mora biti ta nauk biti osnova sodobnega učnega kompleta na katerem koli področju.
Dejstvo je, da v procesu učenja na prvem mestu, potem pa bo ne toliko akumulacija spretnosti in znanja in spretnosti učencev v ozkem razponu, in vse bolj postajajo vsak posameznik, "self-gradnja" v izobraževalne dejavnosti.In najbolj pomembno, ni udeležba otroka v posamezne dejavnosti, in skupaj, skupaj z drugimi.Ker glavnih ciljev učnega procesa je oblikovanje in oblikovanje družbene zavesti in osebnosti otroka.
To je razlog, zakaj bi bilo treba pristop dejavnost v izobraževanju ključni.Njena glavna in osnovno načelo je, da mora otrok v učnem procesu deluje kot subjekt in ne objekt učiteljev manipulacijo.
je zelo pomembno, da se to upošteva v osnovni šoli, saj primarno šolo vodilno vrsto dejavnosti - dejavnosti usposabljanja.In rezultat tega bi morala biti, predvsem pa sprememba študent, njegov osebni razvoj.Zato je pristop dejavnost - to je edinstven koncept, katerih prošnja je predmet sprememb na otroka, ki je predmet, ki opravlja to dejavnost.Ta koncept obrne otroka k sebi, ne zahteva obveznega refleksijo in samoevalvacijo.Priporočila
za učitelje, gradbena izobraževalni proces na podlagi dejavnosti približati
Prvič, da je treba uvesti nov material na voljo in jasno, pripoveduje in prikazuje.
Drugič, je treba organizirati raziskovalno dejavnost otrok, tako da študenti "razmišljati out" sami k reševanju temeljnih problemov lekcijo, in se naučili, da pojasni, kako ravnati v določenih okoliščinah.
Tretjič, mora biti učni proces nujno biti ustvarjalen, ki prispevajo k razvoju otroka.
Četrtič, v izobraževalnem procesu, je potrebno oblikovati miselno dejanje.
Petič, je učitelj dolžan motivirati učence, da dajo svoje lastne cilje in cilje, in najti načine in sredstva za njihovo doseganje.Zaradi tega bodo otroci lahko optimalno organizirati svoje dejavnosti.Poleg tega mora učitelj pomagati vsakomur, da oblikujejo sposobnosti samokontrole in samozavesti.
Šestič, mora usposabljanje se zahteva, da ostanejo pred razvojem materiala, da so pomembni in potrebni.
Na splošno velja, da je potrebno, da bi naslednji sklep.Pristop dejavnost bi morala biti temelj vsakega izobraževalnega procesa v sodobno opremo.
