malo ljudi lahko danes biti neodvisna od družbe.Enotni kamera ni naključje, velja za eno najhujših oblik kaznovanja.Mi smo pripravljeni na zunaj, vendar vedno obstaja interakcija gre dobro?Seveda, v vsakem primeru imajo značilnosti, vendar je splošni uspeh naše komunikacije je odvisna od tega, ali je prišlo do prilagoditev normam družbe, da je socializacija.V tem članku boste prebrali! Dejavniki o socializaciji.
Na splošno se ta postopek šteje z obeh strani.Na osebo vpliva na svoje okolje in pomembnih ljudi iz tega okolja.Ti pomembni "pospeševalci razvoja" imenuje "microfactors socializacija posameznika."Vendar pa gledamo na problem in širše, ocenjevanje vpliva družbe na socializacijo.Te spodbude se imenujejo "makro-socializacija posameznika."Vzemimo vse dejavnike.
microfactors Za začetek, so še posebej pomembna v zgodnjem otroštvu.
Prvi faktor - sotsioemotsionalnoe razvoj.Malo otrok je faza, v kateri je nujno potrebno rešiti problem komunikacije.To je za je otrok prav tako pomembna za študenta - za intelektualno rast, reševanje miselnih nalog.Del "družbeno" v tem mandatu predlaga, da bi se otrok pridobiti osnovne komunikacijske spretnosti z dvema ali več otroki.Poleg tega je interakcija otrok razlikuje od komunikacije med otrokom in odraslo osebo.V zvezi z enakimi otroci so individualisti, samo odrasli jih ne more prisiliti, da pogledati onkraj lastnega vedenja.Razvoj na tej stopnji zagotavlja uspešno socializacijo v prihodnosti.Kaj morate vedeti, kako fant?Da tvorijo ravnovesje med neodvisnostjo in predložitev k disciplini.In on se mora naučiti, da pridobijo kakovosti okolja okoli njih.Večinoma je to zaradi težnje otroka posnemati lastnosti interesa za njega, da vrstniki in odraslimi.
ugledna odrasli lahko družina in starši (drugi faktor).Seveda je družina v današnjem času je različna, obstajajo nove oblike.Vendar pa je pomembno najbližje majhni skupnosti ostaja enaka.V vsaki družini so različne vloge, vedenje in pričakovanja v zvezi z otrokom.Pogosto starši so presenečeni, drugačen pristop in zahteve drug drugega.Vplivajo shemo pričakovanega vedenja in etničnih dejavnikov - v kitajskih zahtev družinskih niso taki, kot na primer v ZDA.Ta dejavnik je najbolj pomembno, ker se prenaša na družinske vrednote in interakcija je najdaljši čas.
Ko otrok postane študent, je začelo vplivati na učitelje.Vendar ne vse, in samo najljubša.Tak učitelj postane model in študenti pogosto celo zaljubili učitelji, zato slednje je treba biti zelo obziren pri komunikaciji.Tretji faktor - stimulacija razvoja posameznega učitelja.
Na srednji in visoki šoli dobi največjo vrednost priljubljenost med vrstniki.Toliko mladih ljudi se začenjajo učiti huje - zmožnost graditi odnose postane subjektivno pomembno, da se znanje učiteljev.To je četrti dejavnik - vpliv vrstnikov.Najstnik želi pripadati prestižno skupino, paradoksalno, saj mu pomaga izraziti osebnost, je le v skupini, ki imajo za dokazovanje sposobnosti.
pa razmisli in makro-socializacija.Teorija funkcionalizma trdi, da je glavni dejavnik socializacije - pričakovanji družbe, človekovih uspešnosti opredeljena vlog in norm, da je oseba, ki se uči, in vrednostmi, ki jih je sposodil, pustite, da se harmonično prilega v družbo.Teorija konflikta meni vse socialne interakcije posameznikov kot konkurenčnem boju za prednost.Pomemben dejavnik, se šteje, da je izvajanje osebne odličnosti.
ni mogoče šteti za prevladujoč dejavnik, ki bi nas dela človeške družbe, tako v procesu vzgajanja otrok in najstnik mora vedeti "ključ" za uspešno prilagoditev malega človeka v skupnosti, da bi mu pomagali v tem težkem vprašanju.
