bistvo problema in metode za strokovno usposabljanje
kot del psiholoških in pedagoških disciplin, metode strokovnega usposabljanje eden vodilnih zagovornikov pri pripravi učiteljev poklicnega usposabljanja v različnih sektorjih.Posebnosti strukture discipline so vsebinske in postopkovne komponente.Znatno komponenta vključuje didaktične, diagnostične in konceptualne komponente.Postopek - mentalna aktivnost študentov in usposabljanje za pridobitev in asimilacijo znanja in spretnosti, kot tudi vodenje tega procesa.
Danes metode strokovnega usposabljanja razvili v dveh glavnih smereh.Prvi se nanaša na razvoj metod poklicnega usposabljanja, drugi - relativno neodvisen razvoj posameznih tehnik, ki se uporabljajo v študiji tehničnih disciplinah: tehnične matematike, tehničnega risanja, električni itd
Teh postopek - zahteva za strokovno delo učitelja.Metodična znanja je povezano z metodami in tehnikami, kot tudi osebnost in ustvarjalnost na usposabljanju.Njegov cilj metod poznavanje strokovnega
predmet poznavanja inženirskih znanosti - tehničnih sistemov in naprav, vendar metod strokovne usposabljanja ne prizadeva za študij teh sistemov in naprav, oblikujejo načine za svoje preiskave.Objekt znanja je svoj javni postopek, s pomočjo znanosti, ki se je študiral izobraževanja in usposabljanja.
glavni sestavni del strokovnega usposabljanja in njihovega odnosa
treba opozoriti, da je postopek strokovno usposabljanja sistemsko.Bistvo tovrstnega usposabljanja je oblikovanje znanja, veščine, ki so potrebni za bodoče poklicne dejavnosti.
Komponente poklicnega usposabljanja pripadajo vsebin, ciljev, metod, sredstev in oblik učnih izidov.Skupaj tvorijo celosten učni sistem, je glavni dejavnik, ki je dejavnost pripravnika.-Integriran sistem komponente, povezane z dejavnostmi.Cilji
vključuje naloge različnih razredov in tipov, da učenci potrebujejo, da se naučijo, oblik, metod in dejavnosti, ki bi jih, vsebino, strukturo in obliko posploševanje prejetega znanja obravnavati.
pomembna komponenta, ki je del procesa poklicnega usposabljanja , opravlja njegovo vsebino.Zagotavlja, da je treba preučiti teme in teme, ki so vključeni v program ali med izobraževalno ustanovo.
Enokomponentni - oblika od poklicnega usposabljanja.Pod njimi je treba razumeti organizacijo izobraževalnega procesa, ki povzroča sedanje cilje in cilje, načine, na katere se je prenos znanja in učenja.Obrazci morajo biti skladne z vsebino in zahtevnost nalog, določenih pred procesu učenja, prispevati k njihovi učinkovitosti.
teoretično in praktično usposabljanje - je funkcionalna oblika poklicnega usposabljanja .Zaradi teoretičnega usposabljanja je proces oblikovanja znanja, praktično usposabljanje tvori sposobnost uporabe pridobljenega znanja na prihodnjo prakso.
Druga komponenta procesa poklicnega usposabljanja je metoda usposabljanja, ki določa obliko dejavnosti, ki so usmerjene v pridobivanje znanja in razvoj spretnosti.
učenje orodje šteje za material in naravnih znamenitosti, kot tudi tistih, ki umetno ustvaril človeka, ki se uporablja kot nosilec informacij, usposabljanje in orodja za dosego ciljev v izobraževalnem procesu.
Z učne rezultate, je treba razumeti, oceniti sposobnosti učencev, pridobljenih med usposabljanjem.
