modeliranje kot metodi znanja je v interesu dveh sorodnih disciplin: filozofijo in metodologijo, kot je v sodobni znanosti, zlasti v fiziki, se pogosto uporablja kemija, kibernetika, metode biologija modeliranja.
Ampak modeliranje kot metoda znanstvenega znanja ni mogoče šteti brainchild 19. ali 20. stoletja, saj je dovolj, da se spomni, da je tudi Demokrit in Epikur potegnil analogije z okrogle in gladke ali vpenjanje delcev, govorimo o atomih in oblik o tem, kako jih povezati med seboj,atomskih vrtincev in tuši.Da teh idej so modeli prototip ustvarjena v našem času, in odraža atomsko zgradbo snovi in opisati relativni položaj in soodvisnost jedra in elektronov.
Modeliranje kot je metoda znanja doživela korenite spremembe v začetku 20. stoletja z razvojem kibernetike, ki je odprla nove možnosti in presenetljive poglede na ugotovitvami o zakonitosti in značilnosti različnih sistemov fizikalnih lastnosti, ki so značilne za različne ravni v organizaciji in sistemizaciji delovnih oblik gibanja in pomembne.Po drugi strani pa je odprtina v kvantni mehaniki in teoriji relativnosti pokazala, da ne obstaja absolutna vzorec, ki so mehanske modeli relativna in da so povezana s tem v zvezi, težav pri modeliranju.Zato, modeliranje kot metodi znanja zahteva poglobljeno teoretično razumevanje in iskanje svojega mesta v splošni teoriji znanja, saj obstaja več dejstva njegovo široko uporabo v različnih vrstah raziskav.
Poleg modeliranja, je tudi analiza kot metodo znanja, in to je značilna razkosanju njenih sestavnih delov, ki so predmet celosten pogled na bolj popolne in temeljite preiskave.Ti deli so lahko ročno, lastnosti, lastnosti ali razmerja.Analiza je lahko razmeroma pravna (npr primer, ki analizira pravne sisteme različnih držav), statistiko (ki se ukvarja z dinamiko pojava v času), itd
Pogosto študije so uporabili tudi naslednje metode znanstvenega znanja:
- analogijo.Sprejem, na katerem na osnovi podobnosti nekaterih funkcij na predmete, ki se primerjajo, sklep o podobnosti drugih funkcij na istih mestih.
- odbitek.Metoda spoznavanja, v katerem na podlagi množico posameznih primerov na to temo je bilo sklenjeno, da totalnosti primerov.
- indukcija.Metoda znanja, ki temelji na ugotovitvah lastnosti predmeta ali pojava, na podlagi zasebnih mnenj o njih.
- uvrstitev.Pri uporabi te metode znanstvenega znanja iz predmetov, ki se poučujejo so razdeljeni v različne podskupine o posebnih lastnosti ali bistvenih lastnosti.Ta metoda je še zlasti pomembno v teh znanostih kot biologije, geografije, geologije in drugih opisnih ved.
- opazovanje.Metoda znanja, ki temelji na namensko zaznavanja pojavov, v katerem lahko pridobijo potrebno znanje o lastnostih in znakov zunanjih odnosov predmetov.
- posploševanje.Metoda znanja in hkrati prejema razmišljanja, ki so namenjeni za vzpostavitev splošnih lastnosti objektov in pojavov.
- opis.Pritrdilni informacije o predmetu s pomočjo jezika.
- napovedovanje.Metoda raziskovanja, ki vključuje preučitev posebnih možnosti za razvoj določenega pojava.
- sinteza.Kombinacije različnih funkcij, lastnosti, strank, razmerja pojavov ali predmetov skupaj.
- eksperiment.Ta vrsta raziskav, ki proučuje pojav je povzeta v nadzorovanem in nadzorovanega okolja.V tej vrsti znanja ponavadi izoliramo v čisti obliki predmeta (ali pojavom v študiji).
Tako, kot je metoda modeliranja znanja precej pogosta, a nikakor ne edini način raziskovanja v znanosti.
