Sodobni svet je radikalno drugačen od tistega, kar vsi vemo, je bil pred približno desetimi leti.Pred kratkim se je zdelo verjetno, da bi sedaj nas obdaja na vsakem koraku.In nove avdiovizualne tehnologije pri pouku sredini in srednji šoli.
izobraževalni sistem v svojem jedru je bila vedno bolj konzervativno.Nenavadno je, vendar je stari izkušeni učitelji pogosto nasprotujejo uvedbi v izobraževalnem procesu novih tehnologij.Vodeni s svojimi izkušnjami, konzervativne učitelji stare šole dosegli takšne rezultate, da se mladi zagovorniki novih metod ni niti sanjal.
Torej, nove tehnologije same po sebi nujno ne pomeni nič?Dejansko je na prvem mestu v pedagoškem procesu - še talent učitelja in njegove bogate izkušnje.Ampak tehnologija in avdio-vizualno izobraževanje ne more biti diskontirajo, kot tudi druge novosti v jobrazovatelnom procesu.
Zdaj je težko predstavljati, da do pred kratkim so bili pomočniki učiteljev le zemljevid in različnih tematskih plakatov na temo ponosno imenujejo "vizualni pripomočki".In če takšnih dajatev, učitelj sam storil v svojih prostih lekcij in testne prenosni računalniki čas, in celo z učenci o izvenšolskih dejavnostih, izkušnje učitelja povzema in študiral svoje privržence.
priljubljena je bila sredstvo za vizualno agitacija kot vrsto folije projektorja "šolar" in "Ukrajina", s pomočjo katere v posebej zatemnjenih dijaki izkazali non-igranih filmov, geografije ali izobraževalnih filmov o fiziki, ki prikazuje izvajajo različne poskuse, da prepoznajo določene vzorce.Tako lahko projekcija filma ali prikaz diapozitivov že opredeljena kot prvih učnih orodij, avdio-vizualno, čeprav z nekaterimi pridržki.Redna igralec z velikimi črno vinilnih plošč je mogoče pripisati tudi prvi avdiovizualno področje.
Kaj res lahko dala novo avdiovizualne tehnologije izobraževanja v sodobnem izobraževalnem procesu?Dejstvo, da sodobne medijske tehnologije, v nasprotju s starimi običajnih snemalnike in igralcem omogočiti študentom in učiteljem praktično iti na povsem novo komunikativno ravni, kar pomeni, oddaji ali absorpciji novo znanje je že na ravni medijev - hkrati bi razumeli, in zato, da se naučijo novega materialaveliko lažje in hitreje.
Dejansko je ena stvar - za poslušanje in zapiskov o učiteljev predavanju, in nekaj povsem drugega - da sodelujejo pri ustvarjanju enakih predavanj v realnem času skupaj z drugimi študenti, ki vpliva na potek dogodkov na interaktivni tabli.Poleg tega, ne napredne interaktivne učne metode, avdio-vizualni omogočajo študentom, da dohitijo na spanje v predavanju po nevihtni noči potekala zaradi povpraševanja iz neposrednega in aktivnega sodelovanja študenta v učnem procesu.Poleg tega izkušnje kažejo, da so takšne študije študenti zelo zanimiva in so pripravljeni, da jih obiščete - odstotek Nedolazak je zelo nizka.
Zdaj lahko govorimo o novi smeri v izobraževanju, ki se imenuje učenje na daljavo.Kaj je to in če je to primerno?Nobena skrivnost ni, da so ljudje s posebnimi potrebami, ne le omejeno možnost, da v celoti gibanja v prostoru.Oni so omejene v smislu dobili dostojno izobrazbo.Enako je mogoče reči o ljudeh, ki živijo na podeželju in so iz neznanega razloga, ne morejo pustiti za usposabljanje v večjih mestih v državi.
Tu pridejo na pomoč, pa je učenje tehnologija na daljavo, ki omogoča Z Tutor daljavo z učinkovito sredstvo za komunikacijo, kot je Skype.V tem primeru, preveč, uporablja sodobno avdio-vizualne tehnologije in druge interaktivne metode poučevanja.
Še vedno je to dostojno izobraževanje, v naši državi pa bo mogoče le, ko so študenti in dijaki ne bodo več "usposobljeni" in spet postala študente, da je aktivni udeleženci v izobraževalnem procesu.
