Zvezni državni izobraževalni standardi .Zvezni del državne izobrazbenim standardom

zvezni državni izobraževalni standardi so niz posebnih izobraževalnih standardov.So obvezni za izobraževalne ustanove.Dalje, smo analizirali podrobneje, kaj je potrebno zvezno državo izobraževalne standarde.

Splošno

Zvezna država Zahteve standard se uporablja v skoraj vseh učnih dejavnosti v Rusiji.Do leta 2009, veljajo pravila za podatkovne nekoliko drugačno ime.Manjka je bila beseda "zvezni".Izobraževalni standardi Državne uporablja za institucije z državno akreditacijo.Do leta 2000 je bilo v šolah v skladu z minimalno vsebino ravni usposabljanja diplomantov v vsaki stopnji in specializacije.

Ozadje

1 zvezni državni izobraževalni standardi so bili sprejeti v letu 1992.To se je zgodilo z objavo ustreznega zakona.Člen 7 je bila v celoti posvečena GEF.Zvezna država izobrazbeni standard v prvotni različici, je bil sprejet z Vrhovnega sveta.V zvezi s sprejetjem ustave leta 1993 je bila ukinjena ta položaj.Pravica do uvedbe zveznega državnega izobrazbenim standardom je bila prenesena na izvršnih organov.Ruska vlada je določila vrstni red, po katerem naj bi podatki bili sprejeti specifikacije.Opozoriti je treba, da je vrhovni svet za celotno obdobje upravičenosti sprejeti standarde in tako niso odobreni.Po mnenju Edward Dneprova, predlog sprememb zakona v bistvu ga vrgel nazaj - na strani Unitarianism pedagogike.Bili izključeni takega kot "nacionalno-regionalno komponento."Ta trend lahko zasledimo v osnovni učni načrt, sprejet leta 1993.Z 1996 th standardizacija izobraževanja izrazito povečala.To je povzročilo nekaj odpora proti delu učnega skupnosti.Nezadovoljstvo fakulteta izražena v tistem času v obliki stavk in protestov.Prva izdaja

Leta 1992, kot je bilo že omenjeno, je bil pripravljen predlog zakona.Zvezni del državne izobrazbenim standardom, v skladu z njo, vključenih pet elementov:

• obseg pedagoško obremenitev (največja dovoljena).
• zahteve za osnovno vsebino glavnih izobraževalnih programov.
• Dostopnost pedagoške cilje v vsaki fazi učenja.
• zahteve za ravni izobraževanja otrok, ki so dokončali različne ravni šole.
• Standardi v smislu učnega procesa.

vplivom privržencev pristopa predmeta-metodične Ta izdaja deformacije opravljena odbor Sindikata poslancev Vrhovnega sovjeta.Kot rezultat, je bil zvezni del državne izobrazbenim standardom zmanjšana na 3-komponentni obliki:

• Obvezna minimalna vsebnost pogosto uporabljenih učnih načrtov.
• največja dovoljena obremenitev za študente.
• zahteve za ravni izobraževanja (v tem primeru, saj je bilo tudi končani osnovni šoli).

rezultat umetnosti.7 so bile izključene naslednje točke:

• ciljna komponenta.Zahteve
• reference vsebina uporabljena osnovni učni načrt so nadomestili z "obvezni minimum" - standardni seznam predmetnih teme.
• pojem zmogljivosti meja obremenitve, ki je pravzaprav ni enaka največ.Zahteve
• s pogoji izobraževalnega procesa.

standardi v

zvezni državi izobrazbenim standardom visokošolskega izobraževanja, obvezne za skoraj vse univerze Ruske federacije.Mednje spadajo tisti, ki so prejela državno akreditacijo.V skladu z zveznim zakonom "Na moskovski državni univerzi. Lomonosov Moscow State University in St Petersburg State University" in zveznega zakona "o izobraževanju", Moskvi in ​​Sankt Peterburgu univerz in visokih šol s kategorijo "zvezni" ali "nacionalni raziskovalni" in druge izobraževalne ustanove, je seznam, ki ga odobri dekreta predsednika imajopravica, da razvijejo in sprejmejo svoje izobraževalne standarde za vse ravni BO.Ta določa standarde, ne more biti nižja od obstoječih.

Cilji

zvezni državni izobraževalni standardi so zasnovani za zagotavljanje:

• Unity pedagoški prostor Ruske federacije.
• Kontinuiteta glavnega učnega načrta za vse ravni izobraževanja.
• duhovna in moralna vzgoja in razvoj.

Zvezna država izobrazbeni standard določa obdobje prehoda splošnega in poklicnega izobraževanja v skladu s svojimi različnimi oblikami, učnih metod in tehnik, kot tudi zunanja oblika posebne kategorije študentov.

Naloge

temelji na standardih, ki zajema zvezne države, izobraževalne standarde, določa:

• organizacija izobraževalnega procesa v institucijah, ki izvajajo temeljni načrt, v skladu s predpisi, ne glede na njihovo podrejenost in organizacijsko-pravno obliko.
• Načrtovanje predhodne osnovne programe usposabljanja.
• Razvoj izobraževalnih predmetov, literature tečajev in preizkus in meritve materiala.Načrtovanje
• predpise o finančni podpori izobraževalnih dejavnosti izobraževalnih ustanov.Ti vključujejo zlasti tistih, ki opravljajo izvajanje zveznih državnih izobraževalnih standardov.Nadzor in nadzor nad spoštovanjem zakona
• .
• Vodenje vmesno in končno certificiranje.
• Building sistem za notranji nadzor kakovosti izobraževanja v šolah.
• Organizacija dejavnosti učnih skupin.
• Certificiranje učnega osebja in kadrovske administracije in upravljanja občinskih in državnih izobraževalnih ustanovah.Usposabljanje
• in prekvalifikacije, in izpopolnjevanje.

Struktura V skladu z zveznim zakonom z dne 1. decembra 2007, vsako standardno vključuje tri vrste zahtev:

• na rezultate razvoja osnovnega usposabljanja.
• na pogoje, pod katerimi se razteza izvajanje osnovnega učnega načrta, vključno s finančnimi, osebje, logistike in drugih.
• Za osnovno strukturo učnih načrtov.

Posledica tega je, da mora študent oblikovati strokovne in splošne kulturne kompetence.

Uporaba standardov v izobraževalnem procesu

izvajanja vsake zvezne standardnega izobraževalnega zavoda je treba izvesti na osnovni izobraževalni program (PLO).Vključuje urnik, učni načrt, ki delajo sheme predmeti discipline, tečaje in druge elemente, kot tudi poučevanja in ocenjevanja materialov.

Kronologija

Zvezna država izobrazbeni standard v letu 2004 je bila norma prve generacije na splošno raven izobrazbe.Pozneje, za vsako stopnjo izobraževalnega procesa odobrila svoje predpise.Tako, za osnovnošolsko izobraževanje (. 1 do 4 celice), so bili sprejeti v letu 2009, za glavni (5-9 cl.) - V letu 2010.Zvezna država izobrazbeni standard srednje ravni (10-11) je bil sprejet leta 2012. Standardi za profesionalno fazi usposabljanja prvo generacijo so bili sprejeti v letu 2000.Standardi 2. generacija osredotočena na pridobivanje študente spretnosti, sposobnosti in znanja.Od leta 2005 so trdili.Standardi tretje generacije so vzeti iz leta 2009.V skladu z njimi, študentje visokošolske ustanove, kot je zgoraj omenjeno, je treba razviti strokovne in splošne kulturne spretnosti.

Standardi strokovnega usposabljanja

do leta 2000, država uporablja enoten standard strokovnega visokošolskega izobraževanja.Sprejet je bil s sklepom Vlade RS iz leta 1994.Ta standard je opredeljeno:

• strokovna struktura visokošolski in sestavo dokumentov o njem.
• Splošni predpisi o študijskih obveznosti študenta ter njenega obsega.
• osnovna pravila za pripravo seznama specialitete (smeri).Zahteve
• do osnovnih izobraževalnih programih poklicnega visokošolskega izobraževanja, kot tudi s pogoji njihove uporabe.Postopek
• za načrtovanje in odobritev standardov in ravni minimalne vsebine diplomantov usposabljanja po posebnih poklicih (površin).
• pravila upoštevanja monitorja z zahtevami državnih standardov za višješolskega izobraževanja.

za vsako posebnost (področje študija), sprejeti državni zahteve za minimalno vsebino in ravni izobraževanja študentov.

Standardi nove generacije

iz leta 2013, v skladu z zakonom, ki ureja pedagoško dejavnost v Ruski federaciji, je bil sprejet v letu 2012, je treba odobriti s standardom današnjega časa.Ta določba velja za kurikulov visokega šolstva.Še zlasti to velja zlasti za pripravo znanstvenega in pedagoškega osebja.Poleg tega je stopnja Zvezna država izobrazbeni standard vrtec.

Razvoj standardov

Lahko se izvede v skladu s stopnjami nivoji poklicev, področja specialitet usposabljanja.Standardi učnih dejavnosti je mogoče nadomestiti z novimi, vsaj enkrat na vsakih deset let.Zvezni izobraževalni standardi so generalni direktorji so razvite v skladu z ravnmi izobraževalnega procesa, strokovnih - po funkciji (smer).Pri oblikovanju slednje upošteva ustrezne določbe.Razvoj zveznih izobraževalnih standardov se izvede na podlagi sedanje in bodoče interese družbe, posameznika in državo kot celoto, njegove obrambe in varnosti.To je treba upoštevati, in da je treba za razvoj znanosti, kulture, tehnologije in inženiring, socialno sfero in gospodarstvom.Razvoj GEF v postopku, ki ga določi ustrezne zakonodaje Ruske federacije.Zlasti se delo izvaja v skladu z določbami, ki urejajo izvedbo gradenj in storitev za občinske ali državne potrebe.Standardi za pridobitev visoke strokovne izobrazbe za razvoj izobraževalno-metodične združenje visokih šol na posameznih področjih (specialitete).Redakcijskimi poslati na Ministrstvo za šolstvo in znanost Ruske federacije.To jih uvršča na uradni spletni strani za nadaljnjo razpravo.To je udeležili predstavniki ustreznih izvršilnih organov, znanstvene in izobraževalne skupnosti, državnih in družbenih skupin, ki delujejo v izobraževalnem sistemu in drugih organizacij.Nadaljnji projekti so neodvisna ocena.

Pregled

neodvisno ocenjevanje osnutkov standardov se izvede v 14 dneh od prejema.Pri pregledu se opravi:

• Inštituti za sodelovanje javnosti pri upravljanju šolstva, izvršilne oblasti pri predmetih Ruske federacije.Ti opravi oceno osnutkov standardov za javne menedžerje.Združenja
• delodajalcev in organizacije, ki delujejo v zadevnih gospodarskih sektorjih.Te strukture so ocenjene projekte o standardih za višjo, sekundarne in primarne poklicnega izobraževanja.
• Ministrstvo za obrambo in drugih izvršilnih organih, v katerih zakon določa za služenje vojaškega roka.So izvedli popoln pregled standardov za splošno, srednjega poklicnega izobraževanja na področju, ki se nanaša na pripravo državljanov, da ostanejo v vojski.

V skladu z rezultati neodvisne ocene, zaključek.To se vrne Ministrstvu za šolstvo in znanost.Strokovno mnenje se podpiše institucije, za izvedbo ocene, ali oseba, pooblaščena, da to storijo.Vsi projekti, ugotovitve in rezultati analize so razpravljali odbor ministrstva.Odloči se, da jih ali odobritev ali k izboljšanju priporočam.Projekti in druga gradiva se lahko zavrne.Po tem, Ministrstvo za šolstvo in znanost je svojo odločitev o tem, katere koli druge standarde.Spremembe ali modifikacije, ki na enak način, kot je v resnici, zelo sprejetja predpisov.

V zaključek

nova Zvezna država izobrazbeni standard iz leta 2014 je začela veljati prvega januarja.Postopek za sprejetje standardov na splošno, veljajo predpisi o njihovem razvoju in odobritev.So pa v zameno, sprejeti na ravni Vlade Ruske federacije.Novi standardi, danes velja za predšolsko vzgojo.Temeljijo na številnih ključnih načel, ki jih.Tako je izobrazbeni standard zvezna država od leta 2014 prizadeva:

• podporo raznolikosti, ohranjanje vrednosti in edinstvenosti otroštva kot enega najpomembnejših stopnjah človekovega razvoja.
• humanistično,-študent razvija odnos z odraslo osebo (starš ali zakoniti zastopnik, učno osebje in zaposleni v instituciji) in otrok.
• izvajanje vladnih programov v obliki, primerni za otroke vsak določeni starostni skupini, predvsem v obliki igre, raziskovanja in kognitivne dejavnosti, ustvarjalne dejavnosti in tako naprej., Zagotavljanje estetskega in umetniškega razvoja.
• tvorba spoštovanja otroka.

cilji zveznih standardov naslednje:

• dvig statusa predšolske vzgoje in izobraževanja.
• Zagotavljanje enakih možnosti za vse otroke s kakovostno izobraževanje.
• Saving enotnost pedagoški prostor Ruske federacije na tem področju.Določba
• državnih poroštev za kakovost in ravni predšolske vzgoje na podlagi celovitosti obveznih regulatornih zahtev glede pogojev za izvajanje učnih načrtov, njihovo strukturo, kot tudi rezultati njihovega razvoja.

novi Zvezni standard namenjen naslednje naloge:

• spodbujanju in zaščiti duševnega in telesnega zdravja otrokovo čustveno počutje.
• za zagotavljanje enakih možnosti za ustrezen razvoj v predšolskem obdobju, ne glede na spol, kraj bivanja, jezika, naroda, soc.stanje, psihofizične in druge lastnosti (prisotnost invalidnih zlasti).
• Združenje izobraževanju in usposabljanju v enoten proces, je napredek, ki se izvajajo na podlagi socialnih, kulturnih, moralnih in duhovnih vrednot, sprejetimi pravili in normami obnašanja v družbi.
• ugodnega okolja za razvoj otroka, v skladu s svojo starostjo in posameznih nagnjenj in sposobnosti.Določba
• psihološke in pedagoške podpore družine, kot tudi zavesti dvigu staršev ali zakonitih zastopnikov na področju promocije zdravja, varstva in vzgoje otrok.