Vid genomförandet av psykologiska diagnostik specialist bör hålla sig till etiska regler, som återspeglas i den internationella koden för praktisk psykolog.Principen om social moral innefattar ansvaret för kvaliteten på psykolog utför diagnos och underhåll av ett positivt testperson status i samband med forskning och praktiskt arbete i framtiden om resultaten av diagnostiken.
Under studera psykologiska discipliner psychodiagnosis studerar i första hand vad som är principen om objektivitet och tillförlitlighet, somkvaliteten på urval av diagnostiska tekniker beror på kvaliteten av forskningsresultat.Objektivitet psykologiska diagnosmetoder uppnås genom utveckling av forskargrupper, testning av ett stort antal ämnen och publiceras i vetenskapliga tidskrifter med angivande av nyckeln till resultatet av testet.
principen om social moral innebär diagnosen som ett resultat av psykodiagnostik på antalet poäng som erhållits som ett resultat av att svara på frågor, val av domar som är mest värdefull för ämnet, eller antalet viktiga funktioner som relaterar till den ena eller andra av testet.Därför är principen om mätningen dessutom användas när studien av icke-fysiska objekt med digital symboliserar de studerade egenskaperna.Exempelvis, i studien barnet aggressiviteten forskaren bedriver teknik "Frequency poäng" när man observerar objektet hålls i flera dagar genom att räkna fenomen som observerats i beteendet hos barnet.Detta kommer att ge en möjlighet att inte bara räkna antalet aggressiva handlingar, men också för att analysera, i vilka situationer och på vilka villkor fall finns det en situation.
För någon professionell, är det viktigt att förstå vad principen om konfidentialitet, vilket är en grundläggande etiska principer i att utföra psykologiska och pedagogiska och sociala diagnos.Om en person ansöker till en specialist för diagnos, är resultaten redovisas endast i honom, inte hans familj eller kollegor.
Även för forskning använder moral, gömmer namn, yrke och annan information om de ämnen för vilka det skulle vara möjligt att gissa vem den insamlade informationen.I en studie, är varje ämne anges med en bokstav eller en siffra, och den återstående data lagras i arkivet forskaren.
diagnos, utöver sin funktion forskning, måste vara försedda med en formativ effekt, det vill säga,att ge individen ny kunskap som bidrar till bättre kunskap undersökt funktioner, utan att det påverkar honom själv och hans mentala tillstånd.De diagnostiska resultat bör inte användas för att samla in en dossier om en man för att rättfärdiga sin inkompetens i yrket.Tvärtom bör alla diagnostiska förfarande användas för att personlig utveckling.
Varje specialist måste ständigt förbättra sina kvalifikationer, naturligtvis utbildning för att passera, inte bara för att fylla på kunskap om ny teknik, men också att förbättra sin kompetens, navigera, vad principen om oförminskad eller frivilligt, eller principen om vetenskaplig giltighet.
kursutbildnings specialister inom utbildningsområdet är att bekräfta eller förbättra sina yrkeskvalifikationer.Psykologen kan komma in i certifiering i förtid, om den utvecklas ett eget program, projekt eller diagnos, som framgångsrikt har tillämpats på dem i praktiken, om det fanns positiva resultat i att utbilda barn.I sin rapport den analytiska psykolog kan beskriva vad principen om yrkesmässiga samarbetet när diagnosen utvecklas, lotsade och fulländat en grupp kollegor.Det är denna kollektiva samarbete gör det möjligt att förbli psychodiagnosis social moral, moraliska, objektiv och tillförlitlig för alla deltagare i forskningsprocessen.
