Enligt statistiken varje år antalet personer med funktionshinder eller förändringar i utvecklingen.Studiet av denna kategori av människor engagerade i specialundervisning, som är ett av de områden i naturvetenskaplig undervisning.Tack vare henne, det finns differentiering av normal och onormal utveckling, utvecklade diagnostiska metoder och interventionsprogram baserat på vissa principer, såsom en integrerad strategi för problemet, en holistisk studie av dynamiken.
historia specialundervisning har ett nära samband med utvecklingen av andra vetenskaper.Initialt blev hon en separat vetenskap.I Sovjetunionen har den fått en impuls i utvecklingen inom ramen för pedology, som senare förbjöds (kanske några har hört talas om den sensationella vid den tidpunkt då lagen "Om pedologiska snedvridningar i systemet för folkkommissariatet", på grund av vilka upp till 60-talet av förra seklet psykologivetenskap kvar i skuggorna).Under en lång tid specialundervisning är synonymt med defectology.Nu kategoriska apparater vetenskapens approximerar närmast till de begrepp som används i psykologi.Eftersom internationell praxis fäster stor vikt för mänskligheten och takt, måste du använda rätt termer, exklusive bifogade luckor "genvägar".I detta skede av dess existens som en specialundervisning vetenskap förvärvat sina definitioner, successivt ersätta dem för kategoriska begrepp lånade från medicinsk terminologi.Etiska kränkningar beaktas och att fastställa innebörden av som - korrigering av människan och hennes kvaliteter, eftersom alla är olika i sitt väsen, och utvecklingen av en inte gillar utvecklingen av en annan, precis som det finns inget rätt och fel utveckling.Enligt denna vetenskap är den enskilde endast erbjuds någon form av hjälp (psykologisk, medicinsk, etc.), och inte en korrigering.
Special förskola pedagogik är ett av avsnitten i denna vetenskap.Det är ingen hemlighet att detta sker hos barn identifiera olika typer av brister.Genom tid upptäcka och spårning av förskolebarn med onormal utveckling, deras anpassning i ett samhälle gjort mycket lättare, de ger särskilt stöd, som bestäms av de metoder för kompensations behandling.
I vårt land finns det flera typer och typer av läroanstalter.Dessa är speciella skolor, klasser, grupper för hörselskadade, synskadade, utvecklingsstörda, för personer med utvecklingsstörning, för dem som har sjukdomar i rörelseapparaten.Definition av barnet i en sådan institution sker endast genom PMPC.
Vissa föräldrar vägrar de föreslagna institutionerna, vilket är absolut ingenting.De ger integrerad barnomsorg på grund av dess ålder och personlighet egenskaper.Normalt är dessa klasser eller grupper bemannas av ett litet antal studenter och elever.Det tar hänsyn till egenskaperna hos varje, och för att ge experthjälp och stöd.
Specialpedagogik är inte begränsad att arbeta med barn.Med tiden de växer upp, men utmaningar kvarstår, om än inte lika global som de var.Umgås och hitta sin nisch i samhället, hjälpa dem kunskaper som lärs ut genom idrott med olika specialister.
