Under reformera utbildningssystemet, är för närvarande en hel del uppmärksamhet ägnas åt genomförandet av verksamheten strategi.Summan av kardemumman är att barnet är en fullfjädrad, aktiv deltagare i uppfostran och utbildningsprocessen.
När man läser förskolebarn med omvärlden, i förgrunden forskningsverksamheten, aktivitet.Nyfikenhet och viljan att omsätta kunskaper i framkant när det gäller genomförandet av tidig barndom utbildningsprogram.I samband med den enorma informationsflödet, tillgången på olika resurser och lätt att hitta en lösning på ett problem, måste barnet vara villig att lära sig nya saker.
Kognitiv forskningsverksamhet förskolebarn - det naturliga tillståndet för barn.Tänk på dig själv som ett barn - kanske någon analyserat föräldra timmar med att försöka förstå mekanismen.Little forskare med en skruvmejsel i handen - ett naturligt och normalt för barn som en skola och dagis ålder.
Forskningsverksamheten skapar förutsättningar för den mentala utvecklingen, då en smidig övergång till självutveckling.En erfaren lärare vet och förstår att inte störa denna process, du bara skicka den till spåret.
Många inhemska psykologer tenderar att tro att forskningsverksamheten - är den högsta formen av kognitiv aktivitet när barnet är inte kaotiskt försöka förstå att, som arrangerade och målmedvetet försöker att schemalägga ett resultat, går han till sin avsedda mål.
struktur sökaktivitet är följande:
- sänds av vuxen eller barnen själva lägger fram det problem som skall lösas,
- analys av de gynnsamma förutsättningar för en lösning av problemet (kan denna operation utföras som barnet ensam eller med en vuxen);
- hypoteser om ursprunget till problemet och sätt att lösa det;
- val av sätt att kontrollera och omedelbart hon verifieringsmetod för att lösa problemet;
- slutsatser, de analysresultat;
- nya utmaningar och diskussion.
forskningsverksamhet som genomförs av följande algoritm:
- formulering av problemet;
- definition av ämnet, sätta mål och syften;
- hypoteser;
- utarbeta en handlingsplan;
- direkt erfarenhet av att hålla för att bekräfta eller vederlägga hypotesen;
- analys av genomförda aktiviteter, slutsatser, vidareutveckling av lösningar på problemet.
forskningsverksamhet av skolbarn och förskolebarn, men som alla människor för den föreslagna åtgärden på den ovan beskrivna algoritmen.
När det gäller intressen och forskningsämnen, äldre förskolebarn föredrar att experiment i vilka orsakssambanden.Till exempel i form av spel (som den ledande aktiviteten i denna åldersgrupp är ett spel), utvecklar tänkande.Den viktigaste uppgiften för vuxna - att försöka intressera barnet en ovanlig upplevelse eller verkan, ge möjlighet att experimentera flest förskolebarn.
