Folk sagor inte innehåller befintlig kunskap, inte ge barnet en direkt undervisning om hur man vara smart, eller rika, och innehåller situationen, vilket är nödvändigt för att lösa karaktär och förskolebarn - att dra slutsatser på egen hand, för att hitta en undervisning som är användbar i livet.Undervisning Wars sker på speciellt organiserade möten där läraren integrerar flera uppgifter: lära barn att tänka, att besluta att välja, att utföra en åtgärd.Problem lärande med hjälp av folksagor omfattar inte bara analys av produkten, men också att hitta likheter med verkliga livet, sökandet efter lösningar, hur man ska agera i en viss situation.
Utbildning blir då ett problem när läraren inte ger färdiga kunskap, och erbjuder barnen själva att svara på frågan, som bygger på tidigare erfarenheter eller bedriva försöksverksamhet.Problem lärande börjar med forskningsmetoden, vilket innebär ett aktivt kognitiv aktivitet för barn att hitta och lära.
problematiska former av presentationsmaterial:
1) problematisk fråga - det är inte en enkel handling av reproduktion av kunskap i minnet, flerstegsprocess av psykisk sökning, säger gissningar, hypoteser.I förskolebarn, baserat på berättelsen berättelser letar efter ett svar på den problematiska frågan om kollektivt diskutera och analysera känt material med vägledning från handledaren.Frågor kan omfatta: "Varför djur inte låta björnen i Mansion?", "Varför pepparkakor mannen lämnade huset och rullade nerför stigen in i skogen?" "Baba Yaga bra eller dåligt?".
2) Ämne uppgift - är att hitta en väg ut ur konfliktsituationen, när det finns en motsägelse eller konflikt i att hitta de rätta lösningarna.I varje saga har en problematisk situation.Barn tillsammans med handledare kan diskutera hur gjorde karaktär, som man skulle göra.Problem lärande tyder på att det kan finnas flera lösningar, vilket ger en möjlighet att reflektera, att analysera inte bara en fantastisk situation, men också från ett liknande upplevelser av barn.Ivan drack Voditsa av hovar och förvandlas till en get.Vad händer när barn eller vuxna dricker smutsigt vatten eller förorenade livsmedel höjs från golvet, ta den i munnen, eller behandla vänner?Samtalet kan riktas till bevarandet av hälsa, bildandet av säkert beteende hos barn, men det är viktigt att de har lärt sig hur man beter sig i sådana situationer.
3) Problem situation - en lösning på problemet med bristande kunskap.I det här fallet, för att hitta rätt lösning, måste du utföra ett experiment, experiment.Problem lärande i detta skede blir komplex: att lösa situationen kan sättas problematisk fråga eller ett problem uppgift.På frågan om hur man kan hjälpa Ivan att bära vatten i en sil, kan läraren erbjuda att genomföra experiment med omvandlingen av vatten till ånga och is.Barn av fruset vatten eller isbitar på gatuvy, uttryckte en gissning att om vätskan blir till is, kan det genomföras i någon egenskap.
4) Ämne lektion - det är ett spel eller en övning som innehåller flera former av presentation av problemet.Det kan börja med en problematisk fråga, kan barn lösa problem, utföra nyhetsgranskning, argumentera, spela iscensättning med en beräknad produktion på situationen.
Från och med historier, kan problembaserat lärande i grundskolan presenteras i klassrummet för läskunnighet eller matematik, att bekanta sig med miljön.Barn som har lärt sig att hitta sin egen kunskap, uppleva spänningen i att finna svar på frågor själva kan sätta dessa frågor till dig när läxor.
Problem utbildning - ett sätt att aktivera barnets tänkande, utveckling av analytisk förmåga.Lär dig att hitta en väg ut ur den svåra situationen på grundval av sagan, barnet i livet kan mer optimistiska om situationer som skulle verkar ha någon lösning.
