nyligen i en populär tidning läste en upprörd kvinna.Hon såg med förvirring studie av hans son i en kommunal skola med ett gott rykte.Hennes son studerar i den 11: e klass.Han och många av hans klasskamrater är engagerade endast de objekt som de är villiga att, och resten av disciplin de inte bryr sig.Även en dålig poäng i intyget inte stör någon.
Detta brev ledde att reflektera över vilken roll intyg.Jag fick en känsla av att det är nödvändigt endast till föräldrar och släktingar, men inte till akademiker.När allt kommer omkring, när du anger endast hänsyn intjänade på tentamen poäng.
De som utexaminerades från sovjetisk skola minns som spelade en stor roll ett certifieringsmärke, så vi hade motivation, tvingade att behandla alla ämnen.Vad händer nu?Hur till exempel, en lärare i litteratur i ämnet av intresse för studerande som vill skriva in sig i gymnasiet matematik?Vi måste hårt, eftersom lektionen måste läraren inte bara vara intressant att presentera materialet, utan även för att utvärdera svaret på studenten.
Hela situationen leder till formalism, frånvaro lektioner konflikter.Jag tror att det finns två sätt att lösa problemet: antingen du måste ange ett certifieringsmärke och lägga till sina intjänade poäng på tentan, eller lämna i 11: e klass, bara de objekt som behövs för att bli antagen.
Om den första lösningen förefaller motiverad önskan att få bra och utmärkta resultat i alla ämnen i en skola naturligtvis, eftersom det är nödvändigt att få en hög värdering intyg.Motivation ger en viss mening åt lärande, vilket är viktigt för att öka intresset för att förvärva kunskaper.
andra lösningen på detta problem ligger i det faktum att det är lämpligt att lämna som ämnen i den 11: e klass fyra eller tre, som kommer att ta examen i den valda high school elev.Det matematik, ryska språket som obligatoriska ämnen och två ämnen som de själva väljer.Således, ett individuellt program, vilket kommer att kräva en hel del tid, men kommer att medföra påtagliga fördelar.För det första kan studiedata i vardagliga föremål ramla av behovet av en handledare;För det andra, minskad frånvaro;dels att öka intresset för lärande som eleverna i 11 klasser inte för att de drivs av handledare, och det är viktigt.
Naturligtvis kan du inte håller med mina argument, men något måste tas om vi vill intressera eleverna i lärandet och i skolan.
