I det mänskliga samhället kommunikation uppfyller ett av de viktigaste funktionerna - kommunikativ.Men denna syn på ämnet förenklar interaktionen mellan människor, reducera den till informationsutbytet.Struktur gemenskap omfattar förutom kommunikativa funktion, interaktiva - de ömsesidiga medlemmar och perceptuella - uppfattning om partners till varandra.
kommunicera, folk utbyta idéer, känslor, kunskap, lär varandra och hjälpa till att reglera den gemensamma verksamheten.
Communication Pedagogik
i pedagogik intar en speciell plats konsten att kommunikationen mellan lärare och elev.Båda medlemmar av den pedagogiska processen påverkar varandra och det slutliga resultatet av lärande.Strukturen av pedagogisk kommunikation, sett i termer av sitt slag, visar följande:
informativ typ - som kokar ner till utbyte av information;
mentorskap typ - uppbygglig, upplysande;
Inspirerad - den högsta typen av kommunikation, vilket innebär att samarbetet och aktörer som är aktiva dialog;
konfronterande stil - väckande diskussioner och börja använda ord och gester transmission för ljusare tankar.
lärare i en modern skola måste vara inte bara behörig ämneslärare men också en bra psykolog.Strukturen för kommunikation, kunskap om hennes stil, och andra egenskaper för att undvika misstag i utbildning och pedagogisk praktik.Till exempel, är inte acceptabelt för en lärare som syftar till att skapa ett förtroende med studenter, kreativ relation typ av mentorskap, eftersom ett sådant tillvägagångssätt kommer att undertrycka deras initiativ.
Communication i psykologi
Om det anses inom ramen för psykologi skiljer strukturen för kommunikation i psykologi mellan följande parter kommunikations: interpersonell, kognitiva (kunskap om varandras samtalspartner), kommunikativ informationskänsloladdade (utbyte av känslor)och beteendemässiga.Det senare är särskilt nödvändigt i arbetet med läraren, eftersom det bidrar till att påverka en person att identifiera hans önskan och reglera gemensam verksamhet.
lärare måste tjäna ett socialt positivt exempel för studenter att befalla respekt och behandlas i enlighet med sina församlingar.När strukturen av kommunikation är behärskar, kommer läraren att kunna hitta rätt nycklar och individuellt förhållningssätt till var och en sin elev.Här är ett exempel från praktiken.I skolbiblioteket talar gymnasiet flicka och en bibliotekarie.Elev samråd: "Varför berättar du för oss," Du "" Vad bibliotekarien svarade: "?! Eftersom jag respekterar dig" Back in det förrevolutionära Ryssland spreds ut liknande behandling mellan elever och lärare.
kommunikationsstil
Ibland lärare glömma nyttiga erfarenheter av det förflutna.Trots att strukturen för kommunikation erbjuder val, de tillgripa auktoritära ledarskap klass.Det kännetecknas av undertryckandet av de enskilda studenter, förekomsten av synpunkter från lärarna, vilket resulterar i en ljus visning av uppror, särskilt hos ungdomar.Det finns också motsatta fall, när läraren begränsas endast av hans undervisning kärnämnen, och tvätta sina händer av förvaltningen.Det visar oansvarighet och inte uppmärksam på barnen.Denna stil kallas liberala.
mest acceptabla - en demokratisk stil för kommunikation mellan lärare och studenter.Läraren uppmuntrar initiativ av studenter, som involverar dem att delta i klassen och skolan och alla beslut fattas kollektivt.Några ifrågasätter eller problem resonans med lyhörd och uppmärksam lärare.Han är strikt rättvisa och stödjer studenter kreativa motivation.
Slutsats
I praktiken är dock, stilar i ren form förekommer inte.Ofta lärare kombinera två olika riktningar i dialog med studenterna.Men ömsesidig respekt och vilja att samarbeta är den mest korrekta beslut och syftet med detta meddelande i pedagogik.
