kärnan i problemet och metoder för yrkesutbildning
Som en del av de psykologiska och pedagogiska discipliner, metoder för yrkesutbildning en av de ledande förespråkarna i förberedelse av lärare yrkesutbildning inom olika sektorer.De utmärkande dragen i strukturen av disciplin är materiella och formella komponenter.Den väsentlig beståndsdel innebär didaktiska, diagnostik och konceptuella komponenter.Förfarande - mental aktivitet för studenter och utbildning för förvärv och assimilering av kunskaper och färdigheter, samt hanteringen av denna process.
Idag metoder för yrkesutbildning utvecklats i två huvudriktningar.Den första gäller att utveckla metoder för yrkesutbildning, den andra - en relativt självständig utveckling av enskilda tekniker som används i studien av tekniska discipliner: tekniska matematik, teknisk ritning, elektriska, etc.
Bollinnehav Förfarande - ett krav för den professionella arbete läraren.Metodisk kunskap förknippas med metoder och tekniker, liksom personlighet och kreativitet i utbildningen.Hans kunskapsobjekt
föremål för kunskap om ingenjörsvetenskap - tekniska system och apparater, men metoder för yrkesutbildning syftar inte till att studera dessa system och apparater, bildar metoder för deras utredning.Syftet med kunskap är sin egen utbildning och utbildningsprocessen allmänheten via den vetenskap som studeras.
huvudkomponenterna i professionell utbildning och deras förhållande
bör noteras att processen med professionella utbildning är systemiska.Kärnan i denna typ av utbildning är bildandet av kunskap, attityder, färdigheter som krävs för framtida yrkesverksamhet.
Komponenterna yrkesutbildning tillhör innehåll, mål, metoder, medel och former av studieresultat.Tillsammans bildar de ett integrerat lärande system, den viktigaste faktorn som är aktiviteten hos praktikant.System integrerade komponenter som är relaterade till verksamheten.
mål innefattar uppgifter av olika klasser och typer som elever behöver för att lära, formulär, metoder och åtgärder som vidtagits för att ta itu med dem, innehåll, struktur och form av generalisering av den mottagna kunskap.
viktig komponent, som är en del av processen yrkesutbildning utför dess innehåll.Det ger att studeras ämnen och ämnen som ingår i programmet eller samband med en utbildningsinstitution.
En komponent - form av yrkesutbildning .Under dem bör förstå organisationen av utbildningsprocessen, vilket gör att nuvarande mål och syften, de sätt på vilka det finns en överföring av kunskap och lärande.Blanketterna måste överensstämma med innehållet och komplexitet de uppgifter som innan processen för lärande, bidra till deras effektivitet.
teoretisk och praktisk utbildning - är funktionell form av yrkesutbildning .På grund av den teoretiska utbildningen är processen för bildandet av kunskap, bildar praktisk utbildning förmåga att tillämpa förvärvade kunskaper till framtida praxis.
En annan komponent i processen för yrkesutbildning är en träningsmetod, som ger en form av verksamhet som syftar till att utveckla kunskap och kompetensutveckling.
inlärningsverktyg anses vara material och naturområden samt de konstlat av människan, och som används som bärare av information, utbildning och verktyg för att uppnå målen i utbildningsprocessen.
Genom lärandemål bör förstås bedöma elevernas kunskaper som förvärvats under utbildningen.
