gren av psykologin som handlar om studiet av lagarna i förvärvet av sociala erfarenheter av människan i villkoren för speciellt organiserade utbildning, kallas "Pedagogisk psykologi".Av detta område associativa står begreppet "utbildningsverksamhet", som ligger till grund för pedagogisk psykologi.Begreppet "utbildningsverksamhet", även bland kvalificerade personer behandlas olika, ibland förknippas med begrepp som utbildning eller undervisning.
kan överväga detta koncept enligt D.Elkonin, som trodde att "inlärningsverksamhet - en verksamhet som har sitt innehåll behärskar allmänna verkningssätt inom vetenskapliga begrepp ... bör sådana verksamheter uppmuntras med tillräckliga motiv.De kan vara ... motiv förvärv av generaliserade metoder för handling, eller med andra ord, motiv, själv tillväxt, självförbättring "[238, s.245].I vissa fall anser pedagogisk psykologi inlärningsverksamhet som en specifik verkningsmekanism.Det har alltid fokuserat på ämnet och föreslår hans egen utveckling, förbättring och bildandet av hans personlighet tack vare användbar och informativ undervisning.
Educational Psychology skiljer flera grundläggande principerna för pedagogisk verksamhet, det skiljer sig avsevärt från andra typer av utbildning.
- Det är särskilt inriktad på att lösa pedagogiska problem och behärskning av materialet.
- Denna doktrin behärskar allmänna vetenskapliga begrepp och handlingsprinciper.
- gemensamma arbetsmetoder (i motsats till världsliga sätt) föregå lösning av komplexa uppgifter i livet.
- utbildningsverksamhet som leder till en förändring i personliga egenskaper hos personen.
- Därefter allt detta komplex resulterar i en förändring av mentala egenskaper och sociala beteende studenten, beroende på resultaten av sitt eget handlande.
huvudprodukt utbildningsverksamhet strukturerad pedagogisk psykologi anser kunskap ligger till grund för lösning av komplexa vetenskapliga och praktiska problem.Utbildningsverksamhet består av sådana begrepp som motivation, utbildningsuppgifter i de mest skiftande former, lärande aktiviteter, bedömning, förvandlas till självkänsla och kontroll, förvandlas till självbehärskning.Motivation är den mest grundläggande komponenten för lärande, är en del av en utbildningsverksamhet, kan det vara både internt och externt till vilken typ av verksamhet, men det är alltid den inre, med hänsyn till den enskilde studenten.
inlärningsuppgifter som föreslås för studenten i form av en specifik uppgift i en specifik situation.Denna aspekt är mycket viktig för eleven, eftersom han just nu har möjlighet att upptäcka något nytt och okänt.För att göra detta kommer han att behöva lite ansträngning och kontakt med ämnet, och resultaten kommer att indikera målet.Pedagogisk psykologi förklarar att den största skillnaden mellan lärandet uppgiften från resten är att det är slutresultatet av en förändring i personen som individ, snarare än individer med vilka det interagerar.
och pedagogisk psykologi har specifika krav på utbildning uppgifter.
- Den första uppgift bör vara en del av ett komplext system och dess användbarhet beräknas till en total summan av hela systemet.
- När man skapar en uppgift måste du sträva efter att göra det inte bara säkerställer utförandet av nästa träningsändamål, utan även försökt att genomföra mer avlägsen.
- Learning mål bör bidra till utvecklingen av utbildningssystemet och för att hjälpa korrekt genomförande av utbildningsverksamhet.
- lärande uppgift måste presenter så att lämpliga medel av verksamhet som en direkt produkt av utbildning.
På grundval av detta, bör vi inte underskatta inverkan av inlärningsuppgifter i hela processen för utbildningsverksamhet, desto mer att psykologi och pedagogik för högre utbildning och mellanchefer tydligt bekräftas.
