definition av begreppet "principer för att lära»
Inlärningsprocessen är en komplex organiserat system, som består av utbildningsverksamhet som en lärare och en elev.Men för att utbildningen ska organiseras, är det nödvändigt att den är baserad på de lagar som finns objektivt, eller deras existens förutsätts.Dessa lagar som anges i form av förordningar som ska följas, och lär principer.
modern undervisning principer föranleds av krav för alla komponenter i den pedagogiska processen: logik, mål och mål för utbildning, till bildandet av dess innehåll, val av former och metoder, analyser av resultat och lusten att nå dem.Således, de grundläggande bestämmelserna systemkraven för förfarandet, organisation och innehåll av utbildning är de principer.Denna idé, myndighetskrav som skall följas under processen för att organisera och genomföra utbildning.
Det bör noteras att principerna om utbildning kännetecknas av allmänna riktlinjer, regler och föreskrifter som utformats för att reglera den pedagogiska processen.De förekommer på grundval av en fördjupad analys av utbildning, baserade på lagstiftningen för lärande är etablerade didaktik.
Grundläggande principer för utbildning i modern skola
i en modern grundskolan, kan du bestämma följande grundprinciper för utbildning:
- principen om att utveckla utbildning, som samtidigt också höja.Det ger allsidig utveckling av en elevs individuella böjelser;
- vetenskaplig princip, som ligger i nära relation med modern vetenskaplig kunskap;
- Principen med som stöds av en systematisk och konsekvent i att förvärva teoretiska kunskaper och sedan tillämpa dem i praktiken;
- Principen om informerat lärande, självständighet och kreativitet studenter under ledning av en lärare;
- Principen om en övergripande strategi för utbildningsprocessen och utvecklingen av barn, som föreskriver enhet av den produktiva och reproduktiva, emotionella och rationella, abstrakt och konkret, användning av visualisering;
- Principen, förutsatt att tillgången till utbildning,
- Principen om att ge för att få god kunskap och utveckling av kognitiva studenter;
- Principen om nära samband med det verkliga livet lärande,
- Principen om en effektiv kombination av olika metoder och former av utbildning.
Samma bestämmelser är helt och fungerar som principerna för undervisning ryska.
specifika principer för undervisning ryska språket
Förutom de allmänt accepterade principer i studiet av det ryska språket kan användas, såsom:
- kognitiva, ger analys, syntes och syntes av materialet under studien;
- kreativa, vilket innebär ett kreativt sätt att lösa pedagogiska problem, viljan att acceptera nya idéer;
- reflekterande, vilket gör att eleven analyserade arbete, att förstå vad han kunde lära sig, och över vad ska arbeta för att nå ett resultat.
Du kan även använda dessa konstruktionsprinciper för lärande:
- stigning från det allmänna till det specifika, bildas först en uppfattning om den språkliga grund av det material som studeras, och fortsätter sedan till ett specifikt ämne;
- Principen om differentiering av språkliga betydelser - ordklasser, ordklasser, grammatiska kategorier;
- Principen om noggrann uppmärksamhet på de olika tecknen på språk - bokstäver, ljud, morfem, orthograms och, naturligtvis, orden;
- principen att ge en konsekvent höjning i undervisningen ryska.
I detta skede i skolan programmering, förklarande och illustrerande problematiska principer för undervisning ryska språket är nästan aldrig förekommer i ren form.De har ett nära samarbete.
Ovanstående principer för utbildning är inte utbytbara.Alla av dem är föremål för den allmänna principen, innehåller bestämmelser om utveckling och utbildning för den enskilde, som förekommer samtidigt.Dess främsta syfte är att utbilda studenter för att ingjuta mänskliga värden.
sålunda de grundläggande principerna för utbildning - en typ av system, integrerad enhet.Arbetet med att genomföra en stannar i nära kontakt med andra.Till exempel, tillgång till - vetenskaplig verksamhet - systematisk - styrka.Tillsammans är de en återspegling av de viktigaste inslagen i utbildningen.
