vetenskaperna är olika.Bland dem en särskild plats ges till pedagogik i dag, varefter tro på Gud är den nisch som kan rädda världen från moralisk förstörelse som pedagogik som vetenskapen om utbildning, som förvandlas till en verklig människa, syftar till att skapa, inte förstöra.
Vad menas med begreppet "utbildning"?Det är inte bara bildandet av människan.Under inflytande av rätt identitet utbildningsprocessen blir hanterbar i god bemärkelse.Egenskaper och förmågor inneboende i den mänskliga naturen i färd med att utbildningen förbättras.Det finns en obligatorisk progressiv övergång från lägre till högre, ädlare och värdefullt.All verksamhet syftar till välutbildad man få för samhället sådana ögonblick som gör livet lättare, inte försvåra det.Detta är en uppgift som utför professionell pedagogik som vetenskap.
Pedagogik som vetenskap - är en hörnsten för framställning av läraren, som vet hur man ord ett exempel eller återgivning av nya villkor för att uppmuntra eleven till positiva åtgärder omärkligt förhindra oönskade processer.Och vad är syftet med läraren, att utbilda en person medvetet på grundval av inre känslor och motiv.Det vill säga, en yttre stimulans, skapad av lärare blir motorn i interna behov och önskemål, i medveten uppfyllande av behovet av goda handlingar, är bildade i hjärnan.Ingen av vilken trycket i processen för utbildning och tal inte kan vara.Och pedagogik som vetenskapen om att utbilda sina teoretiska principer och praktisk utveckling är utformad för att utföra bildandet av den medvetna personligheten.
dock är professionell pedagogik som vetenskap inte är en anhängare av inverkan på eleverna bara i namn av uppfostran personligheter föräldrar eller lärare.Direkta effekten av dem, naturligtvis, ovärderlig.Men vi kan inte ta hänsyn till den indirekta effekten som är föremål för en person i processen för utbildning.Dessa omfattar inverkan av teamet och den miljö i vilken en person växer och utvecklas.Tyvärr är denna effekt inte alltid bär positiva aspekter, vilket kan resultera i okontrollerad växa och personlighet.Här träder i kraft förfarande för organisation av livet, som pedagogiken som en vetenskap har en speciell plats.
växelverkan mellan vuxna och barn sker i kontakt med de olika situationer som uppstår i livet.Och beroende på hur väl läraren under dessa omständigheter, kan "razrulit" problem, hur aktivt det fungerar på bildandet av korrekta begrepp i den växande personen och beror på graden av god uppfödning av en ny identitet.
Pedagogik som vetenskap, tillsammans med utbildning av betydelse ges till lärande.Denna term bilateral.Läraren förmedlar sin kunskap till eleverna, och de i sin tur, har dem att lära sig och sedan tillämpa i sitt liv.Och betoningen på skicklig pedagog gör överföring av kunskap och erfarenheter som samlats av mänskligheten, inte bara när det gäller vetenskap och teknik, men också av moral och etik, politik och kultur.Således ser vi att begreppet lärande inte kan existera separat från processen av utbildning.
Pedagogik som vetenskap förstår processerna för utbildning som en aktiv kognitiv verksamhet av människan.Du kan inte automatiskt ta och använda kunskap.Vi måste förstå deras innebörd, att testa dem i sin praxis och tillämpa dem i livet där det är lämpligt.Det vill säga bildandet av utsikterna för den person, redo att gynna samhället - detta är huvudsyftet med sådana vetenskaper som pedagogik.
