historia Education har sina rötter i det avlägsna förflutna.Vid de första människorna dök upp och utbildning, men vetenskapen om processen för identitetsskapande bildades långt senare.De bakomliggande orsakerna till vetenskapliga gren som kallas livets nödvändigheter.När det är nödvändigt att generalisera erfarenhet av utbildning och att skapa särskilda utbildningsinstitutioner för att utbilda den yngre generationen började växa fram som en separat pedagogik.Detta innebar en intensifiering av arbetet med att isolera den teoretiska började förbereda barnen för ett självständigt liv i samhället.Det maximala värdet av föräldraskap initialt fastsatt endast i de mest utvecklade länderna - Kina, Grekland, Egypten och Indien.
Snart lyckades också att upptäcka att samhället utvecklas långsammare eller snabbare beroende på den nivå där det är utbildning av den yngre generationen.
ovärderliga bidrag.Antiken
filosofi av de gamla grekerna kallade vagga alla de europeiska utbildningssystemen.Dess ljusaste företrädare - är Demokritos.Han pekade på likheten mellan utbildning och naturen, med argumentet att utbildning ordnar den enskilde, och därigenom omvandla världen runt.
Science pedagogik har vidareutvecklats genom verk av Sokrates, Aristoteles och Platon.De har utvecklat de viktigaste idéer och föreskrifter i samband med bildandet av personlighet.
frukten av grekisk-romerska pedagogiska tanken var ett verk av "Utbildning högtalaren."Dess författare - Marcus Fabius Quintilian, den romerske filosofen.
USA
Under denna period var kyrkan engagerad i monopolisering av det andliga livet i samhället och ledning av utbildning i en mycket religiös mainstream.Utveckling av pedagogik inte sker lika snabbt som under antiken.Det fanns en konsolidering av de okränkbara principerna för århundraden av dogmatiska undervisning, som fanns i Europa nästan tolv århundraden.Utbildnings teori knappast utvecklas, trots de ansträngningar som upplysta filosofer som Augustinus, Tertullianus, Aquinas.
Renaissance
Denna tid betecknas som mycket mer fördelaktigt för utvecklingen av pedagogik, snarare än medeltiden.Det kännetecknas av verksamheten i ett antal lärare humanister - Francois Rabelais, Erasmus, Vittorino da Feltre, Michel Montaigne, och andra.
Science pedagogik separerad från filosofi tack vare det arbete av Jan Amos Comenius (Tjeckien).Resultatet av hans arbete - "Great didaktik" - en av de första vetenskapliga och pedagogiska arbeten.Ett ovärderligt bidrag till utvecklingen av denna vetenskap har gjort, och John Locke.I "Tankar om utbildning", uttryckte han sin åsikt om att odla en sann gentleman - en man som är säker och kunna kombinera utmärkt utbildning till professionella kvaliteter, fasthet yttrande och elegans sätt.
Ny tid
historia utbildning skulle inte vara komplett utan namnen på välkända Western upplysningen, Jean Jacques Rousseau, Diderot, Adolf Disterveg, Johann Friedrich Herbart och Johann Heinrich Pestalozzi.
ryska pedagogik har vunnit världsberömmelse tack vare Konstantin Dmitrievich Ushinsky.Tack vare honom, det var en riktig revolution i teori och praktik av vetenskapen i fråga.Han noterade att syftet med utbildningen är att förbereda sig för arbetslivet, inte lycka.
ingen liten påverkan på utvecklingen av pedagogik hade Edward Thorndike, och John Dewey, Maria Montessori och Benjamin Spock, Krupskaja och Wentzel, Makarenko och Sukhomlinsky och Danilov.
Aktuell status
Under de senaste decennierna har betydande framsteg gjorts i vissa delar av pedagogik, och i synnerhet i arbetet med den nya tekniken i förskole- och grundskoleutbildning.Kvalitativ specialiserad programvara för att hantera inlärningsprocessen och därmed för att uppnå goda resultat med mindre tid och energi.
Modern pedagogik präglas av ett aktivt arbete på att skapa en upphovsrätt skolor, forskning och produktion och experimentella platser.Utbildning är baserad på humanistiska personlighetsorienterade principer.Men pedagogik - vetenskapen som ännu inte har varit en gemensam syn på hur det ska fungera med den yngre generationen.Århundraden samexistera två helt olika metoder.I den första, måste du utbilda barn i lydnad och rädsla.Enligt den andra - med ömhet och vänlighet.Samtidigt om livet självt är en av de metoder som starkt avvisas, han helt enkelt skulle upphöra att existera.I denna situation, de största problemen uppstår pedagogik och exakt svar på frågan om hur man ska agera, inte har hittats.Ibland största möjliga nytta för samhället föra människor upp enligt strikta regler, och ibland - intelligent, mild och vänlig.Samtidigt auktoritära metoder för att arbeta med barn finns det en tydlig vetenskaplig grund.Enligt OMHerbart, barn från födseln inneboende i "vilda agility", vilket är anledningen till utbildning endast i svårighetsgrad kan leda till konkreta resultat.De huvudsakliga metoder han kallade hotet om straff, begränsningar och övervakning.
protest mot denna typ av påverkan på personligheten var teorin om fri utbildning.Dess författare - JJRousseau.Jean-Jacques själv och hans anhängare förespråkade respekt för barn och stimulering av deras naturliga utveckling.Således, en ny riktning - den humanistiska pedagogiken.Det är ett system med vetenskapliga teorier.Den tilldelar rollen elever lika, medvetna och aktiva deltagare i utbildningsprocessen.
Hur man bestämma graden av humanisering av utbildningsprocessen?Det beror på hur fullt försedd med villkoren för självförverkligande för individen.
Grunderna i pedagogik.Markera ett objekt, ämnet, mål och funktioner vetenskapens
föremål för pedagogik - den enskilde som utvecklas inom ramen för utbildnings relationer.Forskare inte komma till ett samförstånd som är föremål för vetenskapen i fråga.Här är utsikten över olika författare: föremål för pedagogik - är utbildning för den enskilde som en speciell funktion i samhället (Kharlamov);system för objektiva lagar av en viss historisk process av utbildning (Likhachev);utbildning, utbildning, kreativ utveckling och socialisering av den enskilde (Andreev).
Källor Science Development
- Erfarenhet, baserat på den sekelgamla praktik, utbildning, och fixa ett sätt att leva, traditioner och seder.
- Proceedings of the filosofer, samhällsvetare, psykologer och pedagoger.
- Principerna för nuvarande praxis utbildning.
- Data som erhållits tack vare en specialdesignade studier.
- Erfarenhet av lärare-innovatörer, utveckla det ursprungliga systemet och tanken på utbildning.
Uppgifter
visa vetenskap är utformad för att främja forskning för att öka beståndet av utvecklingen, upptäckter och byggandet av utbildningsmodeller och utbildningssystemen.Denna vetenskapliga problem.Så långt som är praktiskt möjligt, att bland dem är utbildning av studenter.Dessutom är de uppgifter indelade i tillfälliga och permanenta.Den förra omfattar organisationen av bibliotek, elektroniska läroböcker, arbetet med de pedagogiska krav på professionalism, belyser de stora stress i lärares arbete, utveckling av didaktisk bas för utbildning av personer med dålig hälsa, utveckling av innovativ teknik och utbildning av blivande lärare, etc.Bland de ordinarie arbetsuppgifter är följande: identifiering av mönster inom utbildning, pedagogisk ledning och utbildningssystem;studera upplevelsen av pedagogisk verksamhet;Arbetet med nya tekniker, former, verktyg, system för utbildning och yrkesutbildning;Prognos transformationer i utbildningsprocessen i nära och avlägsen framtid;genomförandet av de resultat som erhållits i samband med forskning i praktiken.
funktioner
Pedagogik - den vetenskap, vilket är nödvändigt för genomförandet av alla utbildnings funktioner på tekniska och teoretiska nivå.Betrakta funktionen av teoretisk nivå:
- förklarande.Är att beskriva undervisning av fakta, företeelser och processer, samt förklara på vilka villkor och varför processer utbildning sker på ett sådant sätt och inte på annat sätt.
- diagnos.Den består i upprättandet av staten vissa pedagogiska fenomen, effektiviteten av lärare och studenter, samt för att fastställa orsakerna till framgång.
- prediktiva.Det ligger i bevis väntan på utbildning och utbildningsaktiviteter, både teoretiska och praktiska moment.
Beträffande den tekniska nivån, innebär det följande funktioner:
- projektiva i samband med utvecklingen av metodologiska grund (manualer, riktlinjer, planer, program).
- konvertering som syftar till införandet av landvinningar i utbildnings- och pedagogiska undervisningsmetoder med syfte att förbättra och omvandling.
- reflexiv och justeringen innebär bedömning av konsekvenserna av forskningen om praktik.
- uppfostran och utbildning, förverkligas genom utbildning och personlig utveckling.
grundläggande regler och principer för pedagogik
Science kan kallas mogna endast när den avslöjar kärnan av de mest diskuterade fenomen och det kan förutsäga omvandling i området och fenomen, och ande.
Under fenomen innebär särskilda händelser, processer eller metoder som uttrycker verkligheten och externa parter är en form av manifestation av en viss enhet.Den senare, i sin tur, är uppsättningen av relationer, djupa anslutningar och nationella lagar om upprättandet av egenskaper och riktning utvecklingen av materialsystem.
ingen teoretisk analys av de principer, regler och lagar pedagogik är inte möjligt att organisera en effektiv utbildning och pedagogisk praktik.För närvarande finns följande lagar vetenskapen i fråga:
- enhet och integritet den pedagogiska processen.
- Förhållandet mellan teoretiska och praktiska moment.
- både utveckla och föra upp utbildning.
- social orienteringssyfte.
Såsom argued VIAndreev, är pedagogisk princip en av de vetenskapliga kategorier, utvidga basen av förordningar, baserat på de etablerade lagar och metoder för att karakterisera lösning av pedagogiska problem av en viss klass.Enligt PIPidkasistyĭ, pedagogisk princip - en grundläggande riktlinje, vilket innebär en sekvens av åtgärder i den mening som varaktighet, och inte en annan.
- Principen om medvetandet och aktiviteten hos individen i inlärningsprocessen bygger på vetskapen om att inlärningsprocessen kommer att vara effektiv med aktivt deltagande av studenter i utbildning.
- Principen om systematisk träning är baserad på ett särskilt system för undervisning och lärande, vilka strukturer materialet, baserat på orsak och verkan och släkt- anknytning till läget för separation av privata och gemensamma.
- Håll dig till principen om överensstämmelse, lärare ge eleverna dynamiken i marknadsföring idéer från det kända till det okända, från enkla till komplexa, etc.
- Enligt principen om tillgång till utbildning, val av läromedel bygger på det optimala förhållandet av underhållande och komplexitet, samt information om elevernas ålder och deras nivå av praktiska och mentala handlingar.
- På principen om det vetenskapliga innehållet i de studerade materialen måste vara bekant med teorin, de objektiva fakta och lagar.
regler pedagogik - Riktlinjer för vissa frågor om utbildning.Efter dem säkerställer bildandet av de optimala taktik och främjar effektiviteten hos olika typer av lösningar av pedagogiska problem.
enskilde läraren kan med rätta kallas värdefullt om det är ordentligt kombineras med andra lyda den ena eller andra princip.Till exempel, i syfte att genomföra principen om aktivitet och medvetenhet om läraren rekommenderas att följa följande regler:
- uppmärksamma att förklara målen och målen för framtida verksamhet;
- att engagera sig i bildandet av elevernas motivation och bygga vidare på dem;
- hänvisa till intuition och livserfarenhet studenter;
- använd visuella exempel för att illustrera det nya materialet;
- att se till att göra det förstås varje ord.
pedagogiskt värde - det regler som styr aktiviteten hos lärare och fungerar som en kognitiv systemet som medlande och samverkan mellan etablerade världs samhället när det gäller utbildning och för lärare.De bildas historiskt och fastställas som en form av social medvetenhet.
Grenar och avsnitten
I utvecklingen av någon vetenskap expanderar sin teoretiska grund, får den nytt innehåll och genererar en intern differentiering av de viktigaste forskningsområdena.Idag begreppet "pedagogik" innebär ett helt system av vetenskaper:
- Allmänt pedagogik.Denna disciplin är basen.Hon har forskat de grundläggande lagarna för utbildning, utveckla grunderna i lärprocesser i utbildningsinstitutioner av alla slag.Nämnda disciplin består av en introduktion till den pedagogiska verksamheten, de allmänna principerna, didaktik, teori om förvaltningen av utbildningssystemen, metodik, pedagogik, filosofi och historia utbildning.
- Ålder pedagogik syftar till att undersöka egenskaperna hos enskilda utbildning på olika åldersgrupper.Beroende på egenskaperna hos den framstående perinatal, barnkammare, förskola pedagogik, samt gymnasieskolor, yrkesutbildning och gymnasieutbildning, pedagogik högre utbildning och pedagogik androgogics tredje ålder.
- Specialpedagogik utvecklar de teoretiska grunderna, principer, metoder, former och medel för utbildning av personer med nedsatt fysisk och mental utveckling.Dess medlemmar innefattar sådana ämnen som surdo-, tiflo-, Kriminalvårds pedagogik.
- Tack vare den professionella pedagogik gjorde teoretisk grund och utveckling av principerna om utbildning och uppfostran av en person som är anställd inom ett visst område av arbete.Beroende på det specifika området av isolerade industri, militär, teknik, medicin, sport och militärpedagogik.
- Social pedagogik.Denna disciplin har studerat lagarna i social fostran och utbildning av barn.Social pedagogik innehåller praktiska och teoretiska utvecklingen inom området för icke-formell utbildning som en, och utbildning för barn och vuxna.
- Uppgift terapeutisk pedagogik - utveckling av området för utbildningsverksamhet med svaga eller sjuka studenter.
- kön pedagogik överväger sätt att skapa en bekväm miljö för barnen i skolan och sätt att lösa problemen med socialisering.
- Ethnopedagogics identifierar mönster och egenskaper hos den nationella och etniska utbildning på grundval av arkeologiska, etnografiska, etno-lingvistiska och sociologiska metoder.
- Genom föräldraskap principer, ett system för utbildning och uppfostran av barnen i familjen.
- Uppgiften för jämförande pedagogik - studieregelbunden av utvecklingen och driften av de utbildningssystemen i olika länder.
- korrigerande arbetskrafts pedagogik motiverar teoretiskt re-alternativ för personer i förvar.
nära relation
psykologi i pedagogik används för att beskriva, tolka och organisera fakta.Dessutom är vetenskapen i fråga oupplösligt knuten till fysiologi att identifiera kontrollmekanismer av mental och fysisk utveckling av elever, är det viktigt att ta hänsyn till aktivitetsmönster av organismer.Den mest komplicerade förhållandet etableras mellan pedagogik och ekonomi.Det senare kan påverka utvecklingen av utbildning i samhället.
