Federal stat utbildningsnivån .Den federala delen av statens utbildningsstandard

federal statliga utbildningsnivå är en uppsättning särskilda utbildningsstandarder.De är obligatoriska för utbildningsinstitutioner.Därefter analyserar vi mer i detalj vad som behövs federala statliga utbildningsstandarder.

General

Delstat Krav normer gäller i nästan alla undervisningsverksamhet i Ryssland.Fram till 2009, data regler något annat namn.Det saknades ordet "federalt".Statliga utbildningsstandarder gäller för institutioner med statligt ackreditering.Fram till 2000, skolor var tvungna att följa den lägsta halten av nivån på utbildning för studenter i varje grad och specialisering.

Bakgrund

en federal statliga utbildningsstandarder antogs 1992.Detta skedde med publiceringen av den aktuella lagen.Artikel 7 har helt ägnas åt GEF.Federal stat utbildningsnivå i den ursprungliga versionen antogs av Högsta rådet.I samband med antagandet av 1993 års författning avskaffades denna position.Rätten till införandet av den federala staten utbildningsstandard överfördes till de verkställande organen.Den ryska regeringen har fastställt i vilken ordning de skulle ha tagits specifikationer.Det bör noteras att Högsta rådet för hela perioden för stödberättigande att anta normer och så att de inte är godkända.Enligt Edward Dneprova, förslag till ändringar i lagen kastade i huvudsak tillbaka - vid sidan av unitarism i pedagogik.De utesluts en sådan sak som en "nationell regional komponent."Denna trend kan spåras till läroplanen, som antogs 1993.År 1996: e ökade standardisering av utbildning markant.Detta har orsakat en del motstånd på den del av undervisningen samhället.Förbittring fakultet uttryckt vid den tiden i form av strejker och protester.

första upplagan

1992, som redan nämnts ovan, utarbetades ett lagförslag.Den federala delen av statens utbildnings standard i enlighet med det ingår fem delar:

volym undervisning belastning (högsta tillåtna).
krav på grundläggande innehållet i de viktigaste utbildningsprogram.
Tillgänglighet pedagogiska mål i alla stadier i lärandet.
krav på utbildningsnivån hos barn slutföra olika skolnivåer.
standarder enligt villkoren i inlärningsprocessen.

Influerad av anhängare av ämnes metodiskt tillvägagångssätt denna upplaga av deformation genomgått fackföreningskommitté ersättare i Högsta sovjet.Som ett resultat, var den federala delen av statens utbildningsstandard reduceras till en 3-komponentform:

Obligatorisk minimihalt av vanliga läroplaner.
maximalt tillåtna lasten för studenter.
krav på utbildningsnivån (i detta fall, eftersom det fanns också slutföra grundskolan).

ett resultat av Art.7 uteslöts följande punkter:

målkomponent.
krav referens innehåll som används grundläggande läroplan ersattes med "obligatoriska minimi" - en standardlista med ämnes teman.
begreppet gräns lastkapacitet, vilket, faktiskt, inte är lika med den maximala.
krav till villkoren för utbildningsprocessen.

Standards I

Federal state utbildningsstandarden för högre utbildning obligatorisk för nästan alla universitet i Ryssland.Dessa inkluderar de som har fått tillstånd ackreditering.Enligt den federala lagen "På Moscow State University. Lomonosov Moscow State University och St Petersburg State University" och den federala lagen "On Education", Moskva och S: t Petersburg universitet och högskolor med kategorin "federal" eller "nationell forskning" och andra utbildningsinstitutioner är listan över vilka godkändes genom dekret av ordföranden harätt att utveckla och anta egna utbildningsstandarder för alla nivåer av BO.Detta sätter standarden kan inte vara lägre än de befintliga.

Mål

federal statliga utbildnings standarder utformade för att säkerställa:

Unity pedagogiska utrymme i Ryska federationen.
kontinuitet huvud läroplan för alla utbildningsnivåer.
andliga och moraliska uppfostran och utveckling.

delstaten Educational Standard sätter perioden passage av allmän och yrkesinriktad utbildning i enlighet med sina olika former, undervisningsmetoder och tekniker, samt funktioner särskilda kategorier av studenter.

Uppgifter

Baserat på standarder, som omfattar federala statliga utbildningsstandarder, har följande lydelse:

organisation av utbildningsprocessen på institutioner som implementerar den grundläggande planen i enlighet med reglerna, oavsett deras underordning och organisatoriska-juridisk form.
Planering preliminära grundläggande utbildningsprogram.
Utveckling av pedagogiska ämnen, litteraturkurser, och testa och mätning av materialet.
planerar föreskrifter om ekonomiskt stöd utbildningsverksamhet av utbildningsinstitutioner.Hit hör i synnerhet de som utför genomförandet av den federala staten utbildningsstandarder.
kontroll och tillsyn över att lagen följs.
göra preliminära och slutliga certifieringen.
Building ett system för intern kontroll av utbildningens kvalitet i skolorna.
Organisation av aktivitetsundervisningsgrupper.
Certifiering av lärare och personaladministration och förvaltning av kommunala och statliga utbildningsinstitutioner.
utbildning och omskolning och avancerad utbildning.

struktur i enlighet med den federala lagen den 1 december 2007 har varje standard tre typer av krav:

till resultaten av utvecklingen av en grundläggande utbildning.
till de förhållanden under vilka sträcker genomförandet av läroplanen, inklusive finansiella, personal, logistik och andra.
För grundstruktur av kursplaner.

Resultatet är att studenten ska bilda professionella och allmän kulturell kompetens.

Tillämpning av standarder inom utbildningsprocessen

genomförandet av varje federal standard läroanstalt bör utföras på den grundläggande utbildningen (PLO).Den innehåller schema, kursplan, arbetsscheman objekt discipliner, kurser och andra element, samt undervisning och bedömning material.

Kronologi

delstaten Educational Standard 2004 var normen för den första generationen till den allmänna utbildningsnivån.Därefter, för varje nivå av utbildningsprocessen godkände dess bestämmelser.Således, för grundskolan (. 1 till 4 celler) De antogs år 2009, för den primära (5-9 cl.) - År 2010.Delstat Educational Standard mid-level (10-11) godkändes 2012. Standarderna för professionella scen att utbilda den första generationen antogs 2000.Standarder 2: a generationen fokuserat på att få eleverna färdigheter, förmågor och kunskaper.De hävdade sedan 2005.Normerna för den tredje generationen är hämtade från 2009.Enligt dem, högskolestuderande, som ovan nämnts, bör utveckla professionella och allmänna kulturella färdigheter.

Normer för yrkesutbildning

Fram till år 2000, staten använt en enda standard för yrkesinriktad högre utbildning.Det antogs av statsrådets beslut från 1994.Denna standard definieras:

professionell struktur högre utbildning och sammansättning av dokument om det.
Allmänna bestämmelser om studentarbetsbörda och dess volym.
grundläggande regler för sammanställning listan över specialiteter (riktningar).
krav på grundläggande utbildningsprogram för yrkeshögskole, liksom av villkoren för deras tillämpning.
förfarande för planering och godkännande av standarder och nivån på minimiinnehållet utbildnings akademiker enligt särskilda yrken (areorna).
regler monitor överensstämmelse med kraven i statliga normer för yrkeshögskolan.

för varje specialitet (ämnesområde) vidtagits statliga krav på minimiinnehåll och på utbildning för studenter.

Normer för nya generationens

från 2013, i enlighet med den lag som reglerar undervisning i Ryska federationen, som antogs 2012, bör godkännas av normerna i dagsläget.Denna bestämmelse gäller kursplanerna för högre utbildning.I synnerhet gäller detta särskilt utarbetandet av vetenskaplig och pedagogisk personal.Dessutom en federal stat utbildningsnivå förskolan.

Utveckling av standarder

Den kan utföras i enlighet med de nivåer yrken stadierna, områden med tränings specialiteter.Normer för undervisningen kan ersättas med nya minst en gång vart tionde år.Den federala utbildningsstandarder för chefer utvecklas i enlighet med de nivåer i utbildningsprocessen, professionell - per funktion (riktning).När bildar den senare tar hänsyn till relevanta bestämmelser.Utveckling av federala utbildningsstandarder genomförs baserat på potentiella och faktiska samhällets intresse, individen och landet som helhet, dess försvar och säkerhet.Detta beaktas och behovet av utveckling av vetenskap, kultur, teknik och ingenjörsvetenskap, sociala området och ekonomi.Utveckling av GEF i förfarandet har inrättats genom lagstiftning i Ryska federationen.I synnerhet är det arbete som utförts i enlighet med bestämmelserna om utförande av arbeten och tjänster för kommunala eller statliga behov.Standarder för yrkesinriktad högre utbildning för att utveckla pedagogiska-metodiskt sammanslutning av gymnasieskolor i särskilda områden (specialiteter).Utarbeta skickas till ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryska federationen.Det placerar dem på den officiella hemsidan för vidare diskussion.Det är representanter från berörda verkställande myndigheter, vetenskapliga och pedagogiska samfund, staten och olika samhällsgrupper som är verksamma i utbildningssystemet och andra organisationer.Ytterligare projekt är oberoende utvärdering.

Examination

oberoende utvärdering av utkast till standarder genomförs inom 14 dagar efter mottagandet.Undersökningen genomförs:

Institutes för allmänhetens deltagande i förvaltningen av utbildning, de verkställande myndigheterna i ämnena i Ryska federationen.De utför en bedömning av utkast till standarder för offentliga chefer.
arbetsgivarorganisationer och organisationer som är verksamma i de berörda ekonomiska sektorerna.Dessa strukturer bedöms projekt om standarder för högre sekundär och primär yrkesutbildning.
försvarsministeriet och andra verkställande organ, där lagen föreskriver militärtjänstgöring.De genomförde en fullständig undersökning av standarder för allmän, yrkesinriktad gymnasieutbildning i området som berör framställningen av medborgarna att stanna i armén.

I enlighet med resultaten av en oberoende utvärdering, en slutsats.Det skickas tillbaka till ministeriet för utbildning och vetenskap.Expertutlåtande skall undertecknas av chefen för en institution, att genomföra utvärderingar, eller en person som har rätt att göra det.Samtliga projekt, observationer och resultatet av analysen diskuteras av styrelsen för ministeriet.Han bestämmer sig för att rekommendera dem eller godkännande, eller till förbättringen.Projekt och annat material kan avvisas.Efter detta, ministeriet för utbildning och vetenskap fattar sitt eget beslut om någon annan standard.Ändringar eller modifieringar som görs på samma sätt som i själva verket själva antagandet av förordningarna.

Sammanfattningsvis

ny delstaten Educational Standard 2014 trädde i kraft den första januari.Förfarandet för antagande av standarder i allmänhet omfattas av bestämmelser om deras utveckling och godkännande.De i sin tur fattas på den nivå av regeringen i Ryska federationen.De nya normer gäller idag för förskoleundervisningen.De är baserade på flera viktiga principer som.Således är den federala staten Educational Standard 2014 som syftar till att:

stöd mångfald, bevarande av värde och unika i barndomen som ett av de viktigaste stegen i människans utveckling.
humanistisk, student utvecklande förhållandet mellan vuxna (en förälder eller juridiskt ombud, lärarkåren eller anställd vid en institution) och barn.
genomförandet av regeringens program i en form som är lämplig för barn varje specifik åldersgrupp, främst i form av spel, forskning och kognitiv aktivitet, skapande verksamhet och så vidare., Ge konstnärliga och estetiska utveckling.
bildandet av respekt för barnet.

målen för de federala normerna följande:

höja statusen på förskoleundervisning och uppfostran.
säkerställa lika möjligheter för alla barn med utbildning av hög kvalitet.
Spara enighet pedagogiska utrymme i Ryska federationen på detta område.
tillhandahållande av statliga garantier för kvalitet och nivån på förskoleundervisning på grundval av integriteten hos de obligatoriska myndighetskrav till villkoren för genomförande av kursplaner, deras struktur, liksom resultaten av deras utveckling.

nya federala standard som syftar till följande uppgifter:

främja och skydda den mentala och fysiska hälsan hos barnets känslomässiga välbefinnande.
att garantera lika möjligheter för adekvat utveckling i förskolan perioden, oavsett kön, bostadsort, språk, nation, soc.status, psyko och andra funktioner (förekomst av funktionshinder i synnerhet).
Association of utbildning i en enda process, är utvecklingen som genomförts på grundval av sociala, kulturella, moraliska och andliga värden, accepterade regler och normer för beteende i samhället.
en gynnsam miljö för utvecklingen av barnet i enlighet med sin ålder och de enskilda böjelser och förmågor.
tillhandahållande av psykologiskt och pedagogiskt stöd av familjen, samt höja medvetenheten om föräldrar eller juridiska ombud inom hälsofrämjande, skydd och utbildning av barn.