Tyvärr, enhetlig och universell metod att lära sig ett främmande språk, som skulle ta hänsyn till både den enskilde förmåga, existerar inte mål och träningsperiod.Men syntesen av de bästa resultaten av teknik gör att du kan kommunicera på de språkinlärare snart efter starten av studien.
lära sig främmande språk är baserad på en av de fundamentala kategorier som ligger till grund för metoder för undervisning - lärande principer.Låt oss betrakta kortfattat de grundläggande principerna och psykologi för undervisning i främmande språk.
principer för att lära sig ett främmande språk:
aktivitet. studerande som deltar i situationen med hjälp av rollspel, kommunikativa problem trådar.Den föreslagna uppdraget tar hänsyn till ålder och intressen studenterna och stimulera rechemyslitelnyh aktivitet.
synlighet. utbildning bygger på konkreta visuella bilder genom att visa språkmaterial.
styrka. uppnås genom att skapa associativa anslutningar, paralleller och tillgången på presentationen.
tillgängliga. antas att materialet presenteras, med hänsyn till ålder och intellektuella förmågor av studenten.
Interkulturalitet. enligt principen om utbildning antas bakgrundskunskap som insåg möjlighet att kommunicera i kommunikativa situationer.
Av särskild betydelse är principen om behörighet läraren , som sammanfattade följande grundläggande färdigheter:
- kommunikativ (högnivåspråk)
- organisera (förmågan att planera sin verksamhet och studenter)
- gnostiska och utvärdering (förmåga att bedöma prestandan hosstudent och motivera sin verksamhet).
lära sig främmande språk på grundval av språkvetenskap:
systemiskt. språk ses som ett system av sammankopplade element på olika nivåer.Undervisning i främmande språk ingår hänsyn till alla de element som en helhet och individuellt.
koncentriska funktioner .Det handlar om en process för assimilering av information genom flera upprepning och dess periodiska förlängning.
funktionalitet. överväga rikedomen i uttrycket.Innebörden och syftet uttalanden är primära för honom anpassar grammatik.
stilistisk differentiering .Djupet av studien beror på prestandamålen.På kort sikt kurser studerade samtalsstil, med Bole fördjupad studie fokuserar på andra stilar.
skapandet av systemkoncept .Om två språk - studier och infödda betraktas som två av världen, kommer de inte vara identiska.Det är omöjligt att skjuta på varandra två andra system av begrepp, så ord översättning omöjligt.Innan du översätter ett ord, måste du lägga den i ändamålsenligt system av målspråket.
psykologi undervisning i främmande språk är baserad på följande principer:
motivation. är särskilt viktigt när man arbetar med barn.Det kan åstadkommas genom färgglada böcker, intressanta texter, tecknad film.
Redovisning psykologiska egenskaper .Maximal individualisering av inlärningsprocessen genomförs inom ramen för denna princip.
lära sig främmande språk på grundval av metodologiska principer:
Kommunikativ princip .Utbildning är baserad på de kommunikativa situationer som uppstår i vardagen.
principiellt olika typer av talträning relation arbete .Bildas 4 typer av talaktivitet: skriva, tala, läsa, lyssna.
tolkningsprincip bly .De flesta människor kommunicerar verbalt, så det första steget är särskilt viktigt att uppmärksamma förståelsen av utländska tal vid förhandlingen och talar.
lista med riktlinjer kan inte absolutized och är öppen.När du arbetar med en viss elev principer upprepade gånger bryts och anpassas till den enskilda situationen.
