süreci - saat için bir mekanizma olarak birçok unsurlardan oluşan, olağanüstü karmaşık bir olgudur,.Her elementin iyi koordine işten öğretmenin çalışmalarının nihai sonucu bağlıdır.Bunu yapmak için, aslında, onun işgal harcıyor.O gerekli becerileri kurdu olarak eğitim sistemi oynamak öğretim yöntemleri değil en az rolü, öğrenci tarafından yolları öğrenir.Metodolojik terminolojinin
kavramı yöntemi
soru oldukça tartışmalıdır.Bir bilim dalı olarak ortaya çıkması ve pedagoji gelişimi sırasında farklı şekillerde yorumlanmaktadır.Bir etkinlik öğrenci ve sınıfta kullanılan öğretmen olduğunu - Özellikle, eğitim yöntemi olduğu kabul edilmiştir.Örneğin, Rus dili ve edebiyatı Çalışmada kullanılan: frontal anket, bağımsız çalışma, etkileyici okuma yöntemi.Sözel çizim, açıklama okuma ve etkili en az diğer birçok.Okul faaliyetleri organize yolları aynıdır - Bu nedenle, öğretim yöntem olduğu görülmektedir.
didaktik her yöntem üç ana bileşenden ayrılır: konuyu öğrenme hedefi, öğrenme, süreçte yer alan konuların etkileşim yöntemleri.Öğrenci bu ihtiyacı ya da bu konu, o okul müfredatına dahil olduğu için gelecekte, ona neden kullanışlı olduğunu ilk bileşen açıklıyor.Örneğin, 9. sınıf ve öbür, yüksek lisans 1'inci Rus dilinin ders sonrasında, lise, okul veya lise mezunu, doğru konuşma, iletişim becerileri mükemmel bir komut yazmak gerekir.Eğitim kurumu duvarları o zaman onu çeşitli yaşam ve sosyal durumları gezinmek yardımcı olabilir ve potansiyellerini gerçekleştirmek için bu bilgiyi yapmak zorundadır.Bu bakış itibaren, eğitim yöntemi - teorisinden bir köprü uygulama.
İkinci bileşen o aracılığıyla açıklıyor - böylece egzersizler ve özel görevler ve bir sistem.- Bu bilgi öğrenciye kullanılabilir hale gelecektir.
Ve üçüncü - öğrenci ve öğretmen arasında kurulan ilişkinin tür.Bağımsızlık, eleştirel düşünme, yaratıcı bir yaklaşım: bilgi ya da ikincisi sizin koğuşunun ana kaynağı için bir öğretmen öz-üretim ve sonuç olarak kendi yeteneklerini oluşturmak mümkün olacak olacak.Eğitim sürecine ilişkin öğrencinin E. Esasen pasif veya aktif pozisyon.Bu tip ve öğrenci ve öğretmenlerin ortak çalışma yöntemleri başarıyla didaktik ana hedefleri ele - Bu temelde, bu öğretim yöntem olduğu söylenebilir.Başka bir deyişle - bu öğretim ve eğitim çalışmalarında teori ve pratiğin birliğidir.Açık
Eğitim Teknolojileri
onun çeşitli formları ve çalışma yöntemlerini doldurmak eğer ders verimli olacağını söyledi.Çocuklar sürekli motive etmek gerekir, bu yüzden bildikleri ve yeni bir şey öğrenmek istedim.Okul junior ve orta düzey yöneticiler ile ilgilenmektedir.Belirtilen birliğinin için kullanılabilir okulda Rusça dil öğretim yöntemleri nelerdir?
İlk olarak, tabii ki, oyun.Dünyada ve insan ilişkileri hakkında öğrenme temel araçlarından biri - genç öğrenciler oyunu için.O ders-yolculuk, örneğin, sıfat ekleri malzemeyi ana dizginsiz ve olağanüstü durumlarda izin verecek isim ve sonuç geleneksel formda daha güçlü olacağı doğaldır, çünkü "açık kitap - bir kural okuma -. Egzersiz yazma"
çok verimli ve adlandırılan farklı bir yaklaşımdır.Her sınıfta verimli farklılaşma dayalı öğretim yöntemlerinin kullanılması, ama özellikle nerede hazırlık derecesi öğrencilerin heterojen bileşimi.Örneğin, öğrenciler daha güçlü, daha hızlı, güvenle okumak hızla malzemeyi öğrenmek yazın.Bir zayıf onlara yetişemiyor.Öğretmen bir ikilem içinde: ilk odaklanmak - İkinci kendi cihazlarına olacak ve hatta daha gecikme olacaktır., Acı ilk t potansiyel kullanılmayan olacak Yapılır - sadece ikinci ile çalışın...
ise, derse hazırlık, öğretmen bütün çocukların meşgul mümkün emek olacak ve Çalışma başarıyla ileriye doğru hareket edecek, tüm birliğinin hesap özelliklerine dikkate alarak, işi almak için başlayacaktır.Bu tür durumlarda, orada bir ek egzersizler, kart düzenleri, yaratıcı görevler çeşitli vb. D. İyi olan, kendilerini ve bilgisayar teknolojisi, modüler bir şekilde, ve diğerleri tekniklerini tavsiye ederiz.Önemli olan bunu kullanmanız önerilir ve ne olacağını sonuçları olarak o ya da bu yöntemi ihtiyacı tam olarak neden öğretmen anlar olmasıdır.
