dönem "tan" tıp pedagoji geldi, ve uzun bir süre için, bilim adamları eğitim sürecinde kullanımı yasallığı konusunda tartışmalara yol açtı.Aynı zaman zarfında, iki ülkede bir terim değildir, sadece bilimsel topluluk içinde kullanılmaya başlanmıştır, fakat aynı zamanda öğretmenlerin uygulamada güçlü bir pozisyon aldı.Almanya'da, "eğitsel tanı" kavramı geliştirilmiş ve Karlheinz Ingemkamp (1968), ve Rusya'da açıklanan - Ağustos Solomonovich Belkin (1981).Her modern eğitimci, teşhise dayalı eğitim programları ve eğitim yöntemlerinin etkinliğini analiz etmek, faaliyetlerinin etkisinin değerlendirilmesi.
1) Bu öğretmenin analitik çalışma bağımsız görünümüdür:
Pedagojik teşhis üç birbiriyle değerlere sahiptir.
pedagojik tanı formülasyonu çalışmaları 2) Uygulamalı pedagojisi.
3) Mevcut öğretmen nesnenin durumunu ve norm ilişkisini inceleyerek süreci.Önde gelen yöntemi olarak okulöncesi eğitim kurumu
anaokulu pedagojik teşhis
Yöntemleri çocukların gözlem kullanılmıştır.Bu yöntem, primer bilgi toplamak için gerçekleri ve diğer tanı yöntemleri ile elde edilen bilgileri kontrol etmek, çocukların gelişiminin değerlendirilmesi için çok etkilidir.Bu bir çocuğun davranışlarında bir tezahürü değerlendirmenize olanak sağlar, ancak suçun nedenleri konusunda bir cevap vermez.Bu nedenle, izleme nadiren araştırmanın tek yöntem olarak kullanılmaktadır.Bilgi objektiflik ve tanı için çeşitli yöntemler kullanılarak kapsamlı bir tanı yapılır.
Pedagojik teşhis - pedagojik sürecin etkin gelişimi için sürekli bilimsel olarak, akıllı ve çalışanlarıdır pedagojik izleme uygulanması, temelidir.Okul öncesi eğitim sonucunda işgücü okulöncesi ürünlerini incelemek gerçekleştirdi.Sorumluluk, yorgunluk, doğruluk, yaratıcılık, ve diğerleri: Bu yöntem Olgunluk çocukların becerilerinin yanı sıra, öğrenme kalitesi için gerekli olan bazı kişisel özelliklerini belirlemek için izin verir.Belgelerin
çalışma araştırmacı okul öncesi fırsat daha eksiksiz bir resmini yapmak ve sorunların nedenleri eğitim ve öğretim alanında kendini gösterir bulmanızı sağlar.Tıbbi Kart sağlığı hakkında bilgi, öğrencinin adaptif yeteneklerinin doğumsal ve edinsel hastalıkların çocuğun, gelişim hızını içerir.Ebeveynlerin ve çocukların ikamet yeri ile ilgili bilgiler daha iyi eğitim koşullarını anlamak evde eğitim kaynaklarının yeterliliğini değerlendirmek için yardımcı olur.
Pedagojik teşhis - çok çocukların çalışma değil, okul öncesi ve öğrencinin ailesi düzenlenen kapasite ve eğitim, pedagojik sürecin kaynak olarak kendi kişisel özellikleri,.Bu nedenle, programın sonuçlarını geçti çocuk tanısal görüşmelerde, araştırmacı bu pedagojik etkisi yeterliliğine dair öğretmenin yetkinlik öğretim yöntemlerinin etkinliğini, koşullar ve bilgi formları olarak organizasyonunu varmıştır.Okulöncesi
Pedagojik teşhis de öğretmenleri incelemek amacı ve veliler eğitim süreci ve yetkinlik düzeylerini organize yaşadıkları zorlukları tanımlamak.Anketler, röportajlar, konuşma, deney, biyografik yöntem: Bu teknikleri kullanır.O çocuklarla çalışma konusunda sorun veya zorluk algıladığında zamanında yardım sağlamak, yöntem ve eğitim araçlarının seçimi için, pedagojik sürecin tüm aktif üyelerin geliştirilmesi için araştırmacılar tarafından kullanılan teşhis
sonuçları.
