yasalar ve eğitim ilkeleri - istisna, bilim ve toplumun alt sistemleri olmadan önemli değil sadece eğitim doğasında olan bileşenler, aynı zamanda vardır.Öğrenme düzenliliklerin belirlenmesi antropolojik ve beşeri bilimlerin gelişmesine düzeyine bağlıdır.Bugün, pedagojik teorisinin gelişimi mevcut seviyesi göz önüne alındığında, bu öğretim bazı kanun ve ilkeleri formüle etmek mümkündür.Eğitim
düzenlilik - ortak, önemli, objektif bir sistem, kendi işleyişini ve gelişmesini karakterize tekrarlanan olaylar, hem de öğrenme sürecinin bileşenleri, öğretimi arasında gerekli ve istikrarlı ilişkiler.İç ve dış yasalar vardır.
iç yasaları - şunlardır: öğrenme çıktılarının ve öğrenci aktivitelerinin itaat çözüm yetenekleri, bilgi ve öğrencilerin yetenek ve entelektüel gelişimi için gerekli olan bilişsel (pratik) hedefleri ve seviye arasındaki çelişkiyi bulma yolunda bağımlılığı öğrenme, öğrenme yönetim demektir.Geliştirmek ve karakter eğitimi, sosyal klima yöntemleri, hedefleri ve eğitim içeriği, dünyanın unsurları, iletişim ve baz vebralno aktif bir yaklaşım eğitim uygulaması ile öğretim temas özelliklerine çalışmanın sonuçlarına bağımlılığını oluşturur: -
dış yasaları.
devamını anlaşılır terimler, dış yasalar sosyal koşullar ve süreçlerin (kültür düzeyi, siyasi ve ekonomik durum, vs.) öğrenme sürecinin bağımlılığıdır.Yerli yasalar çerçevesinde eğitim, hedefleri, aracı, yöntem ve öğrenme biçimlerinin içeriği arasındaki öğrenci, öğretmen ve öğretim materyallerinin arasındaki örneğin öğrenme sürecinin bileşenleri arasında bir bağlantı, ima.
Bütün bu yasalar, onlar, kontrol doğrulanmış ve açıklandığı gibi birçok kez köklü kabul edilebilir.Her zaman öğrenme süreci beşeri daha da geliştirilmesi sürecinde, ekonomik, sosyal, kültürel ve diğerleri. Olayları etkilediği yeni öğrenme modellerini kurulacaktır.
yasalar ve eğitim ilkeleri birbirleriyle yakından ilişkilidir.Ve sadece aynı yasaları temelinde ve oluşum prensipleri var sebeple tüm.Esaslar çerçevesinde öğrenme sürecinin organizasyonu, bakım, yönetim ve uygulama için gereksinimlerini belirlemek anlaşılan genel hükümler bulunmaktadır.Eğitim ve öğretim ve diğerleri bilimi şu anda formüle ilke ve kulturo- prirodosoobraznosti sorunu, optimalitesine, sistematik, tutarlılık, erişilebilirlik öğretim.Eğitim ilkelerinin anlaşılması onun kanunlarına göre eğitim organize etmek ve makul bir hedef belirlemek için gerekli formları ve öğretim yöntemlerini seçmek bir fırsat sağlar.Öğrenmenin
ilkeleri, genel didaktik ve metodik ayrılabilir.Obschedidakticheskie öğrenme ilkeleri bilinci, erişilebilirlik, ekonomiklik, dayanıklılık, berraklık, öğrenme beslenerek aktivite, bireyselleşme ilkelerini içermektedir.Öğretim Metodik ilkeleri - anadil, iletişimsel oryantasyon ilkesi ve bütünleşme ve farklılaşma prensibini muhasebe ilkesidir.
Böylece, kanun ve eğitim ilkeleri birbiriyle yakın iletişim içindedir.İlk olarak, yasalar vardır ve ancak ondan sonra, kendi gelişim açısından kimin gelişme büyük ölçüde de yeni kavram ve öğrenme kuramları gelişmesine bağlıdır ilkeler vardır.
