Profesyonel büyüme - bireysel gelişim iç ihtiyacı var.Onun nesnel aktivitede için iç motivasyon kişi kişisel özgürlük kaynak açar.Bu pedagoji kavramı özel bir anlam kazanır.En iyi şekilde yapabilen profesyonel eğitimci düzenlenen beri "kanca" çocuğun kişiliğinin başlangıcı için ona geliştirme sürecinin sevincini tatmak için yardım.
Profesyonel büyüme - iç ihtiyaçlar ve dış zorunluluk
mesleki gelişim sistemi vardır.Içme farklı olabilir.Çoğu eğitim kursları, dış plan üzerinde dayatılan zorunluluk veya endüstri standartları, ya da yetkililerin kapris olarak algılanmaktadır.Bu durumda, dış voprinimaetsya gerekliliği işlem.Genellikle mesleki gelişim için sağlanan zaman kaybetti olur olur.Bazen zevk ve saptırma ile birlikte kullanıldığında ediliyor.
profesyoneller profesyonel bir büyüme ihtiyacı olmak gerekir yararlanmıştır işlemek için.Ve sadece maddi teşvikler.Aksine, bu bir bonus yerine geliştirme (kelimenin tam anlamıyla) profesyonel bir hedeftir.
bir gelişme yaşayan sürecine dönüşmesi kvlifikatsii arttıkça?
- Bu profesyonel gelişim kişinin kişisel deneyim sınırlarını genişletti önemlidir: Dış zorunluluk için
iç insan ihtiyaçları birkaç temel şartları yerine getirilmelidir ile çakıştı.
Nasıl günlük dyatel'nosti işaret ne de profesyonel büyüme
sonuçlarını ölçmek ve planlı kalkınma güvenle budur diyebilirim, o ne oldu?Ve prensip böyle bir değerlendirmenin olmadığını?
bir kişinin kişisel tarih farklı zaman aralıklarında, kendileri ile karşılaştırıldığında gelişir belirtmektedir kişisel gelişim büyük öğreti, yazıldı.Üstelik, ileri eğitim ve mümkün bir sonucu olarak, bu meslek gelişimini değerlendirmek için gereklidir.Bu tür öz-farkındalık faaliyetleri gibi mevcut yöntemleri yapmak.Kurumun çıkarları deneysel yöntemin geliştirilmesi - "Kişilere" diğer formları gibi eğitim çerçevesinde elde edilen teorik dersin pratik uygulaması, gibi bir kılavuzun geliştirilmesi tanıtabilirsiniz.
öğretmeni öğretmek - öğrenci eğitim ortamlarında
motive etmek anlamına gelir, genellikle belli bir profesyonel patoloji vardır: her zaman öğrenme ve sağ olmak.Bu pedagojik ektremizma en kötü şeklidir.En emin yol - sürekli öğrenme yeteneğine gerçek bir insan olmak.Ve her şeyden önce - Çocuklarda.Kesinlikle.Sokrat metodu iptal edilmemiştir."Hadi sen haklısın diyelim" ilkesi - hatalardan mutlak kabulü.Ve sürecin bir sonraki sahnede - öğrencisi ile birlikte gerçeği yolunu bulmak.
Profesyonel büyüme - uyumlu çözümler bulmak için ufuklarını genişletmeye isitinnogo öğrenciler, oldukça çeşitli kaynaklardan gelen bilgilerin teknik transferi süreci daha.Sonuç bir cevap bulma ziyade öğretmen olması gerekenin "tahmin" çalışmakla sürecinde motivasyon olarak öğrenciler tarafından değerlendirilebilir.Profesyonel büyüme öğrenci öğretmen sonuçları ile ölçülür.Kural antik çağlardan beri bilinmektedir.Sonuç öğrenmek için öğrenci motivasyonu kendini gösterir şekilde
Stajyer öğretmenler
öğretmenlerin mesleki gelişimini aşmak gerekir.Bir öğrenci haklı olduğunu kanıtlamak için bir girişim öğretmenle tartışmaya Ve eğer biz mutlu olabilir - gol elde edilir ve sonuç tadını gerekir!Bu öğretmenlerin profesyonellik en iyi sonucudur.Ne yazık ki, muhafazakar bir standart sistemin müdürü ve bizim geleneksel okulda her öğretmen duymak için istekli olduğunu ve daha fazla bu tür bir pozisyon almak.Resim ve çizgi roman düşünmek kabiliyeti ile "şimdiki nesil" ile ilgili bir soru vardır, bu nedenle, soru öğretmenleri sormak: "Kim bunlar?"Pedagoji bir sistemde
kişisel ve mesleki büyüme - gelişme temel prensibi.Bu alan formalizmini ve statik zarar vermez.Öğrenci ile yaşayan bir diyalog donuk monolog yerine edebiliyoruz öğretmenler yeni nesil yetiştirmek olmalıdır toplumu değiştirmeye başlamak için.Kaliteli bir iletişim kurmak için yeteneği yeteneği ve ruhsal öğretmen açıklık derecesi yatıyor.Bu kalite, insanların doğasında kendini sürekli iyileştirme yeteneğine sahiptir.Standartlar ve esneklik Destruction - bu şekilde Master.
