Tarih uzak geçmişte kökleri vardır.İlk insanlar ortaya çıktı ve eğitim, ancak kimlik oluşumu sürecinin bilimi daha sonra kuruldu.Herhangi bir bilim dalı kök nedenleri hayatın ihtiyaçları çağırdı.Eğitim deneyimi genelleştirmek ve genç nesil yetiştirmek özel eğitim kurumlarını oluşturmak için gerek ayrı bir pedagoji olarak ortaya başladığında.Bu teorik izole sürecinin yoğunlaştırılması toplumda bağımsız bir yaşam için çocukları hazırlamak başladı geliyordu.Çin, Yunanistan, Mısır ve Hindistan'ın - ebeveynlik maksimum değeri başlangıçta sadece en gelişmiş ülkelerde eklenmiş.
Yakında da o toplum daha yavaş ya da daha hızlı genç kuşağın eğitimidir hangi düzeyine bağlı olarak gelişir keşfetmek başardı.
paha biçilmez bir katkı
.Antik Yunanlıların Antik
felsefe eğitiminin tüm Avrupa sistemlerin beşiği olarak adlandırılan.Onun parlak temsilcisi - Demokritos olduğunu.O böylece çevresindeki dünyayı dönüştüren, eğitim bireyi yeniden düzenler savunarak, eğitim ve doğanın benzerliği işaret etti.
Bilim pedagoji daha Sokrates, Aristo ve Platon eserlerle geliştirilmiştir.Bunlar kişiliğin oluşumu ile ilgili en önemli fikir ve düzenlemeler geliştirmekteyiz.Greko-Romen eğitim düşüncenin
meyve eseriydi "Eğitim hoparlör."Onun yazarı - Marcus Fabius Quintilian, Romalı filozof.
Orta
Bu dönemde, kilise çok dindar ana toplumun ruhsal yaşam ve eğitimin yönünü tekelleşme meşgul oldu.Pedagoji Kalkınma antik kadar hızlı olmuyor.Avrupa, yaklaşık on iki asır var olan dogmatik öğretim yüzyıllar dokunulmaz ilkeleri, bir konsolidasyon oldu.Eğitim teori pek böyle Augustine, Tertullian, Aquinas olarak aydınlanmış filozofların çabalarına rağmen, geliştirilmiştir.
Rönesans
Bu sefer olarak çok daha yararlı değil Ortaçağ'da daha pedagoji gelişimi için karakterizedir.Francois Rabelais, Erasmus, Vittorino da Feltre, Michel Montaigne, ve diğerleri - Öğretmenlerin hümanistler bir dizi faaliyetleri ile işaretlenir.
Bilim pedagoji Jan Amos Comenius (Çek Cumhuriyeti) çalışmalarına felsefesi sayesinde ayrılır.Onun çalışmaları sonucu - "Büyük didaktik" - İlk bilimsel ve eğitsel eserlerinden biri.Bu bilimin gelişmesine paha biçilmez bir katkı yaptı ve John Locke olmuştur.Kendine güvenen ve profesyonel niteliklere mükemmel bir eğitim, görüş ve görgü zerafet sıkılığını birleştirmek için güçlü bir adam - "eğitim Thoughts", o gerçek bir beyefendi yetiştirilmesi konusunda görüşlerini dile getirdi.Eğitim
Yeni zamanlı
Tarih tanınmış Batı Aydınlanma, Jean Jacques Rousseau, Diderot, Adolf Disterveg, Johann Friedrich Herbart'ın ve Johann Heinrich Pestalozzi isimleri olmadan tam olmaz.
Rus pedagoji Konstantin Dmitrievich Ushinsky dünya çapında şöhret kazanmıştır.Onun sayesinde, söz konusu bilim teorisi ve pratiği gerçek bir devrim oldu.O eğitimin amacı iş hayatında değil, mutluluk için hazırlamak olduğunu kaydetti.Pedagoji gelişimine
hiç de küçük etkisi Edward Thorndike ve John Dewey, Maria Montessori ve Benjamin Spock, Krupskaya ve WENTZEL, Makarenko ve Sukhomlinsky ve Danilov vardı.
Şu anki durum
Son yıllarda, önemli bir ilerleme pedagoji bazı alanlarda elde ve özellikle okul öncesi ve ilkokul eğitiminin yeni teknolojilere çalışmalarında edilmiştir.Nitel özel yazılım daha az zaman ve enerji ile iyi sonuçlar elde etmek için, bu nedenle, öğrenme sürecini yönetmenize yardımcı ve.Bir telif hakkı okullar, araştırma ve üretim tesisleri ve deneysel sitelerin oluşturulması üzerinde aktif çalışma ile işaretlenmiş
Modern pedagoji.Eğitim ve öğretim insancıl kişiliği odaklı ilkelere dayanmaktadır.Ancak, pedagoji - henüz genç nesil ile nasıl çalışması gerektiğini tek bir ortak bir görüş olmamıştır bilim.Yüzyıllarda iki tamamen farklı yaklaşımları bir arada.İlk olarak, itaat ve korku çocukları eğitmek gerekir.Sevgi ve nezaket ile - ikinci göre.Hayatın kendisi şiddetle reddedildi yaklaşımlardan biri ise, aynı zamanda, o sadece varolmaya son verirdiniz.Bu durumda, başlıca sorunlar pedagoji ve nasıl davranacağını sorusuna doğru cevabı meydana bulunamamıştır.Bazen topluma maksimum fayda sıkı kurallara göre yükseltilmiş insanları getirmek ve bazen - zeki, yumuşak ve nazik.Çocuklarla çalışma aynı zamanda otoriter yöntemlerle bir açık bilimsel bir dayanağı yoktur.IF göreHerbart, sadece şiddeti eğitim somut sonuçlara yol açabilir neden "vahşi çeviklik", doğasında doğumdan itibaren çocuklar.ana yöntem o ceza, kısıtlama ve denetim tehdidi olarak adlandırılır.Kişiliği üzerindeki etkisinin bu tür karşı
protesto parasız eğitim teorisi oldu.Onun yazar - JJRousseau.Jean-Jacques kendisi ve takipçileri çocukları için saygı ve onların doğal gelişim uyarılması savundu.Böylece, yeni bir yön - hümanist pedagoji.Bilimsel teorilerin bir sistemdir.Bu eğitim sürecinde, eşit bilinçli öğrenci ve aktif katılımcı rolü atar.
nasıl eğitim sürecinin insanileşme derecesini belirlemek için?Bu bireyin kendini gerçekleştirme koşulları sağlanan tam olarak nasıl bağlıdır.Pedagoji
Temelleri.Eğitim ilişkilerin seyrinde gelişen bireysel - Bir nesneyi, pedagoji bilimi
nesnesinin konu, amaç ve işlevleri seçin.Araştırmacılar, söz konusu bilimin konusu olan bir uzlaşma gelmez.; Toplumun bir özelliği (Kharlamov) olarak bireyin eğitim olduğunu - pedagoji konusu: İşte farklı yazarların görüşleri vardıreğitim (Likhachev) belirli bir tarihsel sürecin nesnel yasaların sistemi;birey (Andreev) eğitim, eğitim, eğitim, yaratıcı geliştirme ve sosyalleşme.Asırlık uygulama, eğitim dayalı deneyim, ve yaşam, gelenek ve göreneklerine bir yolu düzeltmek -
Kaynakları Bilim Geliştirme
.
- filozoflar, sosyal bilimciler, psikologlar ve eğitimciler Bildirileri.
- Eğitimin mevcut uygulama esasları.
- Veriler özel olarak tasarlanmış çalışmalara sayesinde elde ettik.
- Öğretmenler-yenilikçiler Deneyimi, özgün sistem ve eğitim fikrini geliştirmek.
Görevler
görünümü bilim gelişmeler, keşifler stok eğitim ve öğretim sistemlerinin modelleri yapımını artırmak için araştırma teşvik etmek için tasarlanmıştır.Bu bilimsel sorunları.Bildiğim kadarıyla pratik olarak, aralarında eğitimin ve öğrencilerin eğitim vardır.Buna ek olarak, görevler, geçici ve kalıcı ayrılır.Eski öğretmenler, kötü sağlık, yenilikçi teknolojilerin geliştirilmesi ve gelecek öğretmenlerin eğitimi, vb kişilerin eğitim didaktik tabanının geliştirilmesi çalışmalarında önemli stres vurgulayarak, profesyonellik pedagojik standartları kütüphanelerin organizasyonu, elektronik ders kitapları, işi dahilEğitim, öğretim, eğitim yönetimi ve eğitim sistemleri alanında desen tanımlanması;: Düzenli görevleri şunlardırpedagojik faaliyet deneyimini incelemek;Yeni teknikler, formlar, araçlar, eğitim ve öğretim sistemleri üzerinde çalışın;Yakın ve uzak gelecekte eğitim sürecinde dönüşümleri Öngörü;uygulamaya araştırma sırasında elde edilen sonuçların uygulanması.
fonksiyonları
Pedagoji - bilim, teknolojik ve teorik düzeyde tüm eğitim ve öğretim fonksiyonlarının uygulanması için esastır.- Açıklayıcı
: teorik düzeyde fonksiyonunu düşünün.Gerçekler, olayların ve süreçlerin öğretim tarif yanı sıra neyi koşulları ve niçin böyle bir şekilde eğitim almak yerine süreçleri ve başka türlü altında açıklayan mı.
- Teşhis.Bu başarının nedenlerini belirlemede yanı sıra, bazı pedagojik fenomenler, öğretmen ve öğrencilerin etkinliğinin devletinin kuruluşundan oluşur.
- Akıllı.Bu eğitim teorik ve pratik hem de elemanlar da dahil olmak üzere, eğitim faaliyetleri, kanıt beklentisiyle yatıyor.Metodolojik temeli (el kitapları, kılavuzlar, planlar, programlar) gelişimi ile ilişkili projektif -
: teknolojik düzeyi ile ilgili
, aşağıdaki işlevleri içerir.
- onun gelişim ve dönüşüm amacıyla eğitim ve pedagojik eğitim uygulamalarındaki başarıları giriş amaçlayan dönüştürme.
- öğretim uygulamaları ile ilgili araştırmaların etkisi içeren, refleksif ve ayar değerlendirilmesi.
- yetişmesi ve eğitim, öğretim, eğitim ve kişisel gelişim yoluyla gerçekleştirdi.
temel kurallar ve pedagoji
Bilim ilkeleri en tartışılan olayların özünü ortaya koymaktadır sadece olgun çağırdı ve alan ve olayların ve ruhu dönüşümünü tahmin edebiliyor olabilir.
Altında olaylar belirli olaylar, süreçler veya gerçekliği ifade ve dış tarafların belli bir varlığın tezahür şeklidir uygulamaları içerir.İkincisi, sırayla, ilişkiler, derin bağlantıları ve özellikleri ve malzeme sistemlerinin geliştirilmesi yönünde kuran yerli yasaların bütünüdür.Ilkeler, kurallar ve pedagoji yasalarının
hiçbir teorik analiz etkili bir eğitim ve pedagojik uygulama organize etmek mümkün değildir.- Pedagojik sürecin birlik ve bütünlük
: Şu anda, söz konusu bilim aşağıdaki yasalar vardır.
- teorik ve pratik bileşenleri ilişkisi.
- hem gelişmekte olan ve yetiştirme eğitimi.
- Sosyal yönlendirme amaçlı.
As VI savunduAndreev, pedagojik ilke belli bir sınıfın pedagojik sorunların çözümünü karakterize etmek için kurulmuş yasalar ve metodolojisine dayalı düzenlemelerin tabanını genişleterek, bilimsel kategorilerden biridir.PI görePidkasistyĭ, pedagojik ilke - Bir kalıcılık anlamında eylemleri dizisi değil, başka ima temel bir kılavuz.
- bilinç ve öğrenme sürecinde bireyin faaliyet prensibi öğrenme süreci öğrenme etkinliklerine öğrencilerin aktif katılımı ile etkili olacak bilgilere dayanmaktadır.
- Sistematik eğitim ilkesi öğretme ve öğrenme belirli bir sisteme dayalı olan yapıların neden ve etkisi ile özel ve ortak ayrılması konumuna atalarının bağlarına dayalı malzeme.
- tutarlılık ilkesine bağlılık, öğretmenler, basit vb, karmaşık, bilinmeyen bilinen gelen öğrencilere promosyon fikirleri dinamiklerini sağlamak
- Eğitim durumu ilkesine göre, öğretim materyallerinin seçimi öğrencilerinin yaş ve pratik ve zihinsel eylemler onların düzeyi hakkında en iyi eğlenceli ve karmaşıklık oranı yanı sıra bilgilere dayanmaktadır.
- çalışılan malzemelerin bilimsel içerik ilkesi teorisi nesnel gerçekler ve yasalara aşina olması gerekir günü.Pedagoji
kuralları - eğitim ve öğretim bazı konularda yönergeler.Onları takiben optimum taktikleri oluşumunu sağlar ve pedagojik sorunların çözümlerinin farklı türde etkinliğini arttırır.Düzgün, diğer ya da bu ilkeyi itaat ile birleştirildiğinde ise
Bireysel öğretmen haklı değerli çağrılabilir.Örneğin, aktivite ve öğretmenin bilincinin ilkesini uygulamak için aşağıdaki kurallara uymak için tavsiye:
- hedeflerini ve gelecekteki faaliyetlerin hedeflerini açıklamak için dikkat;
- Öğrencilerin motivasyon oluşumunda meşgul ve onlara üzerine inşa;
- sezgi ve yaşam deneyimi öğrencilere bakın;
- yeni malzeme göstermek için görsel örnekler kullanmak;
- o her kelimeyi anlaşılır yapmak için görmek için.
pedagojik değeri - öğretmeni aktivitesini düzenleyen ve eğitim ve öğretmenlerin alanında bir arabulucu ve kurulan dünya toplum arasındaki köprü görevi bir bilişsel sistem olarak hareket kurallarını.Onlar tarihsel oluşmuş ve toplumsal bilinç biçimi olarak sabittir.
Şubeler ve herhangi bir bilimin gelişiminde Bölümleri
teorik temellerini genişletiyor, bu yeni içerik alır ve araştırmanın en önemli alanlarından bir iç farklılaşma oluşturur.Bugün, "pedagoji" kavramı bilimleri bütün bir sistem içerir:
- Genel Pedagoji.Bu disiplin temelidir.O her türlü eğitim kurumlarında öğrenim süreçlerinin temellerini geliştirme, eğitimin temel yasalarını araştıran edilmiştir.Disiplin öğretim faaliyetlerine bir giriş oluşur dedi, genel prensipler, didaktik, eğitim sistemlerinin, metodoloji, pedagoji, felsefe ve eğitim tarihinin yönetiminin teorisi.
- Yaş pedagoji çeşitli yaş seviyelerinde bireysel eğitim özelliklerini ortaya koymayı amaçlamaktadır.Seçkin perinatal, kreş, okul öncesi pedagoji özelliklerinin yanı sıra ortaokullarda, mesleki ve ortaöğretim, yüksek öğretim pedagoji ve pedagoji androgogics üçüncü yaş bağlı.
- Özel pedagoji kuramsal temelleri, ilke, yöntem, biçim ve eğitim ve bozulmuş fiziksel ve zihinsel gelişimi ile bireylerin eğitim araçlarını geliştirir.Üyeleri surdo-, tiflo-, Islah pedagojisi gibi konuları içermektedir.
- Profesyonel pedagoji sayesinde teorik temel ve iş belirli bir alanda kullanılan bir kişinin eğitim ve terbiye ilkelerinin gelişme kaydetmiştir.İzole sanayi, askeri, mühendislik, tıp, spor ve askeri pedagojinin belirli bir alana bağlı.
- Sosyal pedagoji.Bu disiplin, sosyal yetiştirilmesinde ve çocukların eğitimi yasaları inceleyerek olmuştur.Sosyal pedagoji çocuklar ve yetişkinler için resmi olmayan bir şekilde eğitim ve eğitim alanında pratik ve teorik gelişmeleri içerir.
- Görev tedavi pedagoji - zayıf ya da hasta öğrencilerle birlikte eğitim faaliyetlerinin alanında gelişmesi.
- cinsiyet pedagoji okulda çocuk ve sosyalleşme problemleri çözme yollarını rahat bir ortam yaratmak için yollar düşünüyor.
- Ethnopedagogics arkeolojik, etnografik, etno-linguistik ve sosyolojik yöntemleri temelinde desen ve ulusal ve etnik eğitim özelliklerini belirler.
- ebeveynlik ilkeleri sayesinde, eğitim ve aile içinde çocukların yetiştirilmesinde bir sistem.
- Farklı ülkelerin eğitim ve öğretim sistemlerinin geliştirilmesi ve işleyişi çalışma düzenliliklerin - karşılaştırmalı eğitim görevi.
- düzeltici emek pedagoji teorik gözaltına alınan kişiler yeniden seçenekleri haklı.Pedagoji
yakın bir ilişki
Psikoloji, tarif yorumlamak ve gerçekleri düzenlemek için kullanılır.Buna ek olarak, söz konusu bilim ayrılmaz öğrencilerin zihinsel ve fiziksel gelişim kontrol mekanizmalarını tanımlamak için fizyolojisine bağlı, bu organizmaların aktivite hesap kalıpları içine almak önemlidir.en karmaşık ilişki pedagoji ve ekonomi arasındaki kurdu.İkinci toplumun eğitimin gelişimini etkilemek için yapabiliyor.
