Dobaev KD, Ph.D., Hükümet Kararı sonra Kırgızistan
master eğitimi programı profesörü
"Kırgız Cumhuriyeti yüksek öğrenim iki katmanlı bir yapı oluşturulması üzerinde" 496 №bir yıldan fazla geçti.Kırgızistan'da bu iktidar öncesinde lisans programlarına Kırgızistan'da bazı yüksek öğretim kurumları hazırlanmasında biraz tecrübe elde edilmiştir.Örneğin, pedagojik yönde Masters programları vb Balasagyn adlı Kırgız Milli Üniversitesi ekonomik eğilimleri, Arabaev adlı Kırgız Devlet Üniversitesi'nde çalışanGenel olarak, Kırgızistan artık belli bir fikir oluşmuş ve lisans ve yüksek lisans programında bazı deneyim kazanmıştır.
Kırgızistan Masters "Eğitim Üzerine" Yasaya göre ikinci yüksek öğrenim olarak kabul edilir ve çalışma ile gösterildiği gibi, bu nedenle, bu mümkün master programlarında öğrencilerin yaklaşık% 50'si bir yön vardı ve ilk yüksek öğrenim uzak programa alındı.Örneğin, bir öğrenci "Master" bölümünden derece ile mezun oldu ve "Ekonomi" ve bu tür örneklerin bir çok yüksek lisans girdi.Bu bir kez daha teyit master ve yüksek lisans programlarının daha net bir anlayış.
Yani, Bologna sürecinin temel belgeler de dahil olmak üzere uluslararası belgelere dayalı, diyebiliriz Usta o - bir lisans takip eğitim düzeyi.Buna göre - empoze gereksinimleri yeterince yüksek mezun bir üst düzey.Yüksek Lisans mezunu daha uzmanlaşmış beceri gerektiren çalışmasına bunu sağlayacak gibi yetkinlikler, sahip olmalıdır, temel mesleki eğitim ile bir uzman, yani derin teorik bilgiye sahip.
temel yüksek öğrenim genel, daha doğrusu evrensel yargı yetkisini hakim ve dolayısıyla lisans hazırlık ortak ve evrensel yetki oluşumu üzerinde duruluyor, bu oran yaklaşık% 70 olup, yüksek lisans programlarının hazırlanmasında oluşumu üzerine odaklanmıştır bilimsel ve mesleki daryeterlilikler.Yüksek lisans genel veya evrensel yetki öğrenenlerin kendilerini talebi üzerine seçmeli dersler yoluyla oluşturulur.
Peki, usta kim?(Lat.) Magister - Bir akıl hocası, öğretmen, bir lider.Rusça Çeviri - "Onun zanaat ustası."Antik Roma, 50 pozisyonların önemli bir subay olarak.Yükseköğretimin çağdaş Anglo-Amerikan sisteminde "ana" "Bachelor" ile arasında bir ara konuma sahiptir "doktor."
Kırgızistan Hakimler durumu nedir?Gibi emekleme döneminde Kırgızistan'da, yukarıda belirtilen Usta.Bir toplumda hala Yargı ortak bir anlayış var ve birkaç kişi lisans programlarının bir fikrim yok.Genel olarak, mesleki eğitim sistemimizin iki aşamalı lisans-master hazırlık, yeni bir olgudur.Biz temelde uzmanlık eğitimi almış, yanimühendis, oluşturucu, mimar, Rus dili ve edebiyatı, vb öğretmen: Tipik müfredat, belirli bir uzman hazırlanması üzerinde durulduAdam, belirli bir uzmanlık alanında bir derece emekli oluncaya kadar aynı yerde bu uzmanlık dışarı çalışabilir aldı.Toplumda en adam tek bir yerde ve tek özel olarak çalıştı, "kitabındaki tek bir kayıt," yani duymuş olabilir.
sanayi toplumu böyle bir emir değil, post-endüstriyel toplum için oldukça doğal bir olgudur.Postendüstriyel toplumda, bilgi daha "ölümlü." OlurA. Toffler dediği gibi: - hiç "Bugünün gerçeği yarının sanrı Bu gerçekler veya veri incelenmesi için itiraz değil olur.Ancak, toplum içinde bir birey işleri, adres, sosyal ağlar, vs. değişikliklerBu eğitimin verimliliği büyük önem vermektedir.Yarının okul değil sadece bilgi vermelidir, ama aynı zamanda nasıl onunla çalışmak için.Öğrenciler ve öğrenciler ne zaman ve nasıl onları değiştirmek bilmek, eski fikirleri atmak için öğrenmelidir.Kısacası, öğrendikleri ve relearn öğrenmek gerekir.Yarının Okuma Yazma Bilmeyen adam okuyamıyor biri ve öğrenmeyi öğrenmiş değil olanlar olmayacak. "Özünde eğitim diğer seviyelerinden daha hızlı değişimler bir özelliğe sahip, bireyselleştirilmiş değişkenli ve esnek Bu koşullarda
, MA seviyesi, en popüler hale gelmektedir.Adam bir temel eğitim olan ve daha sonra bireysel ihtiyaçları ve kamu talebinin temelinde yaşam için iki veya daha fazla master seviyesini alabilir.O ana eğitimi bir kişinin başka bir alanda ya da bölgenin yaşam boyunca kendilerini yönlendirmek-re olanak eğitim düzeyi olur olduğunu.Ve böylece biz usta yönde bir sürü olması gerektiğini düşünüyorum.Onlar daha uzmanlaşmış ve diğer eğitim seviyelerinden daha temel olması gerekir.Bildiğimiz gibi
lisans düzeyinde, daha lisans düzeyinde daha evrensel ve iyi bir nedenle bu seviye yüksek öğretim temel düzeyde denir, yani ne olursa olsun çalışma alanının, yeterliliklerin aynı seti ile standardize.
master programı çok, bu nedenle, yüksek lisans programlarının geliştirilmesi ve onay dikkate işgücü piyasasına sosyo-ekonomik durumu ve talep alarak, ayrı ayrı her yönde üniversitelerde yapılmalıdır edilmelidir.Kısa Master programları en bireyselleştirilmiş ve uygulama odaklı.Aynı zamanda yüksek lisans programlarının geliştirilmesinde yüksek öğretim kurumları 23.08.2011g Hükümeti Kararı ile onaylanan yüksek mesleki eğitim Lisans düzeyinde devlet eğitim standardı düzeni doğasında olan parametrelere uygun olmalıdır.Yargı master ve doktora tezlerini korumak amacıyla lisansüstü okula gitmek sonra, araştırma, başlıca araştırma çalışmaları için hazırlanıyor amaçlanıyor:
Bugün Kırgızistan master eğitiminin aşağıdaki alanları sıraladı.İkinci yön kasten mesleki eğitim sisteminde çalışmak üzere, yargı sistemini gelip kişilik bir grup öğretim ile bağlantılıdır.Son olarak, üçüncü bölge derinleştirmek ve önceki öğrenmenin konusundaki bilgilerini artırmak isteyenler yetiştirmek devam eden, özel, daha dardır.
master eğitimi tüm bu alanlarda, tabii ki, ülkenin sosyo-ekonomik koşullar temelinde kendiliğinden belirgin hale gelir.Ama okuldan mezun ve öğretim veya araştırma faaliyetleri ile gelecekteki faaliyetlerini bağlamak için daha fazla kabul için master programı için eğitim olanların çoğunluğunun her alanlar arasında.Biz ekonomik koşullar, ya da daha doğrusu Kırgız ekonomisinin derin bir kriz içinde mümkün olduğunda bu fenomen, doğal olduğuna inanıyoruz, bu nedenle uzmanlık fundamentalization önceki eğitim öğrenim birimleri üçüncü yönü.
sonraki çok önemli bir konu, biz yüksek lisans ve lisans programlarının konuşurken eğitim içeriğidir.Eğitim Kırgız Akademisi mesleki eğitim sorunlarının Merkezi tarafından yürütülen bir analiz gösteriyor ki bugün orada Kırgızistan'da lisans programının içeriğinin geliştirilmesinde belli kesinlikle tanımlanmış standartlar.Temelde denenmiş ve bugüne kadar test edilmiş, önemli parametreler devam görünüyor onaylı düzen lisans düzeyinde, orada olmasına rağmen.Genel bilimsel döngüsü, mesleki döngüsü, uygulama ve araştırma ve taban bileşeninin en az% 40: Bu çalışmanın iki yıl, 120 kontör, 30 saat, yani üç döngüleri, bir kredi var.Yukarıda belirttiğimiz gibi, farklı hedef ayarıyla yüksek lisans programları vardır.Nasıl, örneğin, vurgu uzmanlaşmış, derinlemesine eğitime bir program olabilir mi?Bu durumda akademik disiplinlerin oranı ne olmalıdır?Ne kadar kredi araştırması, vb tahsis edilmelidir
Eğer eğitimde yeterlilik yaklaşımı, master dereceleri dolayısıyla hazırlanması söz ediyorsanız yetkinlikleri yönü şu veya bu lisans programlarının sonunda formüle edilmelidir ki tanımlanmak zorundadır.Bütün bu konular dikkatli bir çalışma ve araştırma gerektirir.
1. açıkça eğitim sisteminde Yargı yerini ve konumunu tanımlanan "eğitim günü" yasa, değişiklik tanıtmak için: Özetlemek gerekirse
aşağıdaki konuları sunuyoruz, dedi.Usta ikinci dereceden ve ikinci yüksek öğrenim değil.Yargının temel amacı - araştırma çalışmaları odaklanarak uzmanlarının eğitimi ve yüksek lisans ve doktora tezlerini korumak için lisans okulda öğrenimlerine devam etmek istiyorum.Yaniverimli ve etkin bir şekilde bilimsel potansiyelini kullanarak, teori ve pratikte, hem kolay adapte uzmanlar.Başka bir deyişle, eğitim ikinci seviye olarak magistracy amacı yüksek sınıf profesyonel gelişimi için koşulları yaratmaktır.Sırayla Bu alanda derinlemesine çalışma ile yazılım geliştirme teori ve araştırma faaliyetlerinin uygulamaya göre belirlenir, yalnız seçti.Bu nedenle yargı mezunlarının
son sertifikasyon birbirini izleyen iki aşamadan oluşmalıdır: 1) yüksek lisans muayenesi;2) hazırlar ve onun yüksek lisans tezi korumak.Bilimin metodoloji ve profil muayene:
ustalık sınavı en az iki sınav içermelidir.
Koruma lisans tezi alanında önde gelen uzmanların katılımı ile halka açık olmalıdır.Kırgız Cumhuriyeti Eğitim ve Bilim
2. Bakanlık tüm üniversitelerin eğitim yüksek lisans düzeyi sağlamak gibi, temel eğitim, yüksek lisans programlarında olası eğitim tanımlamak gereklidir.Bugün master programları vardır okullar, ancak programın profilinde hiçbir doktora vardır.Biz Kırgızistan usta bazı hafif tutum oldu.Rusya'da Yargı (Rus modeli odaklanmak) oluşumu tarihine bakarsak, Hakimler bitiminden sonra akademik Başlklara yardımcı doçent veya profesör ekstroordinarnogo verdi.
nedenle MES KR at Tasdik Yönetimi lisans yönetmelikleri Yargı çalışmasına izin gözden geçirmek gereklidir.
3. yüksek mesleki eğitim seviyesi "Usta" eğitim standardının onaylı düzeninde değişiklik olmalı.
standart bağımsız çalışma oranı programının toplam yük olmayan en az% 80 olması ve her öğrenci çalışma tüm dönem için ayrı bir eğitim programı geliştirmek ve Akademik Kurul tarafından onaylanan gerektiğini öngörmektedir.
fazla ayrıntı lisans programlarının son sertifika boya.Bu eklemeler ve iyileştirmeler yüksek lisans programlarına yapılacak ise sadece ondan yararlanır.Bireysel eğitim programları üniversiteler kendileri devlet eğitim standartlarının listelenen bu yetkinlikleri almak için bir temel olarak, eğitim yılı sonuna kadar oluşturulacak hangi yetki belirlemek geliştirirken
4..Ve Master öğretim alanlarının düzeyinde devlet eğitim standartlarının temsil edildiği yetkinlikleri daha ayrıntılı bir çalışma gerektirir.Mesleki eğitimin sorunlarının merkezinde KAO rafine ve daha sonra daha ayrıntılı bir tartışma için sunulacak çeşitli yetkinlikleri, daha da geliştirilmesi için çalışıyor.
.
