постигнато ниво на развитие на цивилизацията той изисква намирането на адекватно образование парадигма, която може да осигури не само на трансфера на знания, но и да направи човек, готов да възприемане на бързо променящия се свят, и в състояние ефективно да се адаптира към тези промени.Ето защо, когато се генерира нови идеи в областта на изграждане на образователните системи е важно не само да се създаде модерна образователна технология, но също така да включва съдържанието на методите за активно социално психологически тренинг.Подобряване на процесите на учене, които се провеждат в един променящ се социални приоритети и ценности трябва да се обърне на прехода към съвременните психологически и педагогически основи на обучение.Това разглеждане на социално-психологически тенденции все повече се признава като обективна необходимост, за да се постигне подобряване на качеството в образованието.Всъщност образователни технологии в подкрепа на образователните системи на някои шаблон за изграждане на ефективен учебен процес.
методи за активно социално психологически тренинг на техните собствени, в основните им природа е фундаментално променят стратегията обучение може да се образува като възпитаник, който ще бъде на основните характеристики на мобилността и компетентност.С такава организация за обучение, като университети, акцентът по време на разработването на теми и дисциплини е естествено прехвърлена на мотивационни нужди на ученика и обсъдени методи са средство за постигане на професионална компетентност.Образованието в този случай ви позволява да използвате всички личностния потенциал на ученика да мобилизира скритите мотиви и интереси.
използване на различни иновативни методи на преподаване като цяло, не е нещо ново в педагогиката.Изследване на психо-педагогически феномен дал много внимание в теоретичните експертите.Въпреки това, като правило, въпросът се счита като сложна задача, но като отделен - проблема за педагогически и психологически проблеми.Модерният подход е да органично "подходящи" в образователния процес като педагогически и психологически аспекти на ученето.
в съвременните дидактика натрупан значителен арсенал от ефективни и доказани методи за композиране в тяхната съвкупност от дидактически и психологически основи на ученето, които са били успешно реализирани в различни области на образователни дейности.Като правило, тяхната класификация и идентификация на индикатора за нивото на активност на учениците в процеса на обучение.Въз основа на този показател, следните основни характеристики класификация:
¾ източници на знания;
¾ методи на преподаване, използвани в логиката;
¾ господстващо вид обучение;
¾ постигната и прогнозираното ниво на когнитивно мотивация;
¾ проблематични параметри изследваните материали;
¾ дидактически задачи, изпълнявани в определена образователна парадигма;
¾ видове и методи на преподаване.
Въпреки това изобилие на подходи за изграждане на модел на методи на преподаване класификация, методи за активно социално психологически тренинг във всеки от тях се считат за най-ефективни.
Тази оценка на значимостта на тези методи се основава на факта, че те могат да се използват в почти всеки етап от процеса на обучение, независимо дали първична овладяване на първоначалните идеи по темата, и завършва с контрола на формирането на професионална компетентност.Тъй като използването на всякакви методи в образователния процес не може да действа като самоцел, то е възможно да се използват активните призната като универсален и в своята променливост и ефективност.
