Under udførelsen af psykologiske diagnostik specialist skal overholde etiske regler, som afspejles i den internationale kodeks for praktisk psykolog.Princippet om social moral omfatter ansvaret for kvaliteten af psykologen udfører diagnosticering og vedligeholdelse af en positiv test person, status i løbet af forskning og praktisk arbejde i fremtiden som følge af diagnosen.
I forbindelse med at studere psykologiske discipliner psychodiagnosis eleverne primært undersøge, hvad er princippet om objektivitet og pålidelighed, somkvaliteten af udvælgelsen af diagnostiske metoder afhænger af kvaliteten af forskningsresultater.Objektivitet psykologiske metoder til diagnose opnås gennem udvikling af forskergrupper, afprøvning af en lang række fag og offentliggjort i videnskabelige tidsskrifter, der angiver nøglen til resultaterne af testen.
princippet om social moral involverer diagnosen som et resultat af psyko-diagnostik på antallet af point opnået som følge af besvare spørgsmål, udvælgelse af domme, der er mest værdifulde for emnet, eller antallet af væsentlige funktioner, der relaterer til den ene eller den anden af testen.Derfor er Måleprincippet desuden anvendes, når studiet af ikke-fysiske objekter anvendte digitale symboliserer de undersøgte egenskaber.For eksempel i undersøgelsen barnet aggressivitet forsker udfører teknikken med "Frekvens score", når observation af objektet udføres inden for et par dage ved at tælle fænomenet observeret i opførsel af barnet.Dette vil give en mulighed for ikke blot at tælle antallet af aggressive handlinger, men også at analysere de situationer, hvor og under hvilke betingelser tilfælde er der en situation.
For enhver professionel, er det vigtigt at forstå, hvad princippet om fortrolighed, som er de grundlæggende etiske principper som under psykologisk og pædagogisk, og social diagnose.Hvis en person gælder for en specialist for diagnose er resultaterne indberettes kun til ham, ikke hans familie eller kolleger.
Selv for forskning anvender principperne for moral, skjule navne, erhverv og andre oplysninger om de emner, som det ville være muligt at gætte om hvem oplysninger indsamles.I en undersøgelse, er hvert emne angivet ved et bogstav eller ciffer, og de resterende data er lagret i arkivet forsker.
diagnose, ud over sin forskning funktion, skal være forsynet med en formativ effekt, dvs.at give den enkelte den nye viden, der hjælper til bedre viden undersøgte de funktioner, uden at dette berører ham selv og hans mentale tilstand.De diagnostiske resultater bør ikke bruges til at indsamle et dossier på en mand til at retfærdiggøre sin inkompetence i erhvervet.Tværtimod bør enhver diagnostisk procedure anvendes med henblik på personlig udvikling.
Hver specialist skal konstant forbedre deres kvalifikationer, kursus uddannelse til at passere, ikke kun for at genopbygge viden om nye teknikker, men også at forbedre deres kompetence, navigere, hvad princippet om uformindsket eller frivilligt, eller princippet om videnskabelig gyldighed.
kursus uddannelse specialister inden for uddannelsesområdet er at bekræfte eller forbedre deres faglige kvalifikationer.Psykologen kan indtaste certificering forud for tidsplanen, hvis udviklet sit eget program, projekt eller diagnose, der med succes har været anvendt på dem i praksis, hvis der var positive resultater i uddanne børn.I sin rapport den analytiske psykolog kan beskrive, hvad princippet om professionelt samarbejde, når diagnosen er udviklet, afprøvet og perfektioneret en gruppe af kolleger.Det er denne kollektive samarbejde gør det muligt at forblive psychodiagnosis sociale moralske, moralske, objektiv og pålidelig for alle deltagere i forskningsprocessen.
