Lernprozess - es ist die kombinierte Wirkung von dem Lehrer und dem Schüler, die sich für die Entwicklung, Erziehung und Bildung der letzteren durchgeführt werden.
Darstellungen über das Lernen sind die wichtigsten Fachdidaktik.Dieser Kurs ist auch der Name der Schule oder Lehrprozesses.
Was ist die Essenz des Lernprozesses?
Bildung wird durch die folgenden Eigenschaften aus:
- konzentrieren;
- entwickelt und baut Charakter;
- seitige Struktur (Bildung - Lehre);
- Fokus auf der Entwicklung von Alter der Schüler und ihre Gesetze;
- kollaborative Charakter;
- Unterordnung unter die Planung;
- Anerkennung der führenden Rolle des Lehrers.
Bildung logischer, dhEs gehorcht den Gesetzen.Folglich zugänglich Studie ist es ist es möglich, zu steuern und vorhersagen.
Logic Stiftungen didaktischen Prozess
Lernprozess Logik diktiert, sein Wesen.Diese Logik hängt von der Richtung der kognitiven Aktivität Student.Es wird von den Zielen des Bildungsprozesses, der für die Ausbildung der Schüler Alter, vor allem diejenigen verwendet Schulungsunterlagen geregelt.
Bildungsprozess in Grund- und Mittelschulen erfordern unterschiedliche logische Ansätze.
Wesen der Prozess der Grundschule erfordert, um die Elemente der kognitiven Aktivität in der folgenden Reihenfolge ein:
- konkreten Erscheinungen und Objekte wahrgenommen;
- Formularübermittlung;
- Darstellung zusammengefasst;
- allgemeine Begriffe bilden.
etwas anders aufgebaut Logik des Bildungsprozesses in den mittleren und High School.Das Verständnis der spezifischen Objekte und Phänomene, Studenten auf die Berücksichtigung der wissenschaftlichen Begriffe gehen, praktizierten Prinzipien in der Studie.
Widersprüche als eine Manifestation des Wesens des Lernprozesses
Lernprozess auf Widersprüche gebaut, da es äußerst vielschichtig und komplex ist.Unnötig Immobilie Verfahrenstraining - für seine Zeit - es ist nichts weiter als ein ständig weiterentwickelt und zu lösen Widersprüche.
Eines der deutlichsten Manifestationen der umstrittenen Art der Ausbildung ist wie folgt.
Während der Ausbildung gibt es praktische und kognitive Aufgaben, die Schüler müssen zu lösen.
Auf der anderen Seite haben die Studierenden ihre eigenen wertvollen Beziehung zur Welt, geistige Entwicklung, Ebene Zun (Wissen und Fähigkeiten).Der Inhalt dieser Eigenschaften können die Komplexität und die Zusammensetzung einfacher als die Inhalte der Aufgaben, und dann dekonstruiert das Training.
wenn wirklich lernen, ist klar und hat eine Routine Natur, Gegensätze sich nicht offenbaren.Aber sollte Aufgaben, die eine ganz neue Erfahrung und das Wissen, wie die Widersprüche manifestieren sich klar zu meistern empfangen.Um sie zu beheben muss der Schüler den Lehrer wenden, denn er allein kann nicht das unbekannte Material zu meistern.
Es gibt drei Bedingungen, unter denen das Wesen der Lernprozess selbst in ihren Widersprüchen manifestiert:
- Schüler erkennt, dass Konfliktlösung erfordert;
- die Aufgaben der Schüler zur Verfügung zu einem bestimmten Stadium der Entwicklung ihrer Fähigkeiten;
- Kontroverse ist eine natürliche Verbindung in einer allgemeinen Kette von Konflikten, die konsequent gelöst werden müssen.
Unter diesen Bedingungen ist der Widerspruch die treibende Kraft Training.
In modernen Pädagogik wird Lernen in engem Zusammenhang mit Bildung.
Wesen der Prozess der Bildung - die Voraussetzung für die Schüler, die Kultur in ihrer Gesamtheit zu lernen und sich auf seinen persönlichen Fähigkeiten und Überzeugungen.Somit ist die Entwicklung einer Kultur des Lernens an sich ist ein Teil des Bildungsprozesses.
Phänomen des Lernens und der Struktur des Bildungsprozesses
Nowhere anschaulich manifestiert das Wesen des Lernprozesses, sowohl in seiner Struktur.Es stellt die Struktur des Bildungswesens in der Interaktion, Vernetzung und Einklang seiner Elemente.
Bei der Beschreibung der Struktur der Ausbildung dieser Komponenten sind genauestens aufgeführt:
- Auswertung (Lernergebnis wird mit dem zuvor eingestellten Ziel Vergleich);
- Steuerung und Regelung (der Lernprozess wird überwacht und gegebenenfalls angepasst);
- Verwaltung von Emotionen und wird (in den Lernprozess wird durch die Verantwortung und Erkenntnisinteresse unterstützt);
- Produzierbarkeit (verwendet Bildungs tehologii mit Kenntnis der Operationen in der Aktivität);
- Rich Content (verdauliche erheblichen Reservoirs für Bildung);
- Verfügbarkeitsanforderungen (senden und zu absorbieren die Erfahrung und das Wissen) und Motivation (zu lehren und Studie);
- die Anwesenheit von den Zielen und Aufgaben für die Entwicklung, Erziehung und Ausbildung der Studenten.
So können wir sehen, dass das Wesen des Bildungsprozesses ist in allen Aspekten dieses Phänomens facetten manifestiert.
