Begriff "Situation" zeigt, dass der Konflikt ist immer noch in der Phase der Reifung und der Geburt und nicht Gestalt angenommen noch akuter, aber der Kampf der Interessen der Teilnehmer des Bildungsprozesses gibt.Psycho-pädagogische Konflikte können im Zusammenwirken von Lehrern und Schülern zwischen Lehrern und Lehrerinnen im Umgang mit den Eltern der Schüler oder mit dem Management der Bildungseinrichtung entfalten.
Klassifizierung von Konflikten über die Dauer und Grad der Spannung:
1) laut.Sie basieren auf persönlichen Eigenschaften und Nerven widersprüchliche Personen.Swift-Konflikt-Situationen, also Ermittlung der Ursache einer Kollision oder aus der Situation werden schnell entfernt.In den meisten Fällen sie eingreifen Beobachter von außen, wietemperamentvoll und emotionalen Interaktion der Teilnehmer erlaubte ihnen nicht, logisch vollständige Hektik.Konflikte zwischen Schülern und Lehrern, und "Schiedsrichter" auftreten können, die Verwaltung des Instituts oder anderen Lehrer zu sein.
2) Sharp.Verlängert wird, und Widersprüche können tiefe, anhaltende und trudnoprimirimymi.Solche Konflikte treten häufig in Verbindung mit Lehrern der Jugendlichen, die aufgrund ihrer persönlichen Eigenschaften bewiesen taktlose Kommunikation, nicht gelungen ist, einen Ausweg aus der Situation zu finden.
3) mild Verweilen.Konfliktanalyse zeigt, dass diese Art von Situation tritt auf, wenn der Fokus ist nur eine Seite des Konflikts, während die andere Seite versucht, zu vermeiden Konflikt nicht zu seinem Ärger los.Sie können für eine lange Zeit, weil verzögertes hängt von den Ansprüchen des Initiators des Konflikts.
4) mild schnell fließenden.Eine günstige Lösung der Situation Vorhersage ist nur möglich, wenn die schnell fließenden Konflikte manifestieren sich in einem separaten Folge und sind nicht in anderen Fällen wiederholt.Solche Konflikte sind zwischen den Lehrern, die Kraft und Fingerspitzengefühl zu finden, nicht auf der Durchführungsphase des Konflikts gehen kann.Wenn es eine Kette flüchtigen Konflikts ist die Situation wahrscheinlich in einer anderen Form zu bewegen: akute oder träge.
Verhütung der psychologische und pädagogische Konflikte
Strategie Verhalten in Konfliktsituationen ist abhängig vom Stadium des Konflikts.Auf prädisponierenden Stufe der Lehrer ist wichtig, um eine Reihe von Bedingungen, die provozieren kann Faktoren für den Beginn des Konflikts ausschließen:
1) Vermeiden Sie Konflikte und Streitigkeiten zwischen Lehrer und andere Aufgaben der pädagogischen Prozess.Langfristige Eindämmung Unmut, können Reizungen wie ein Vulkan plötzlich zu den unpassendsten Moment zu brechen.
2) Ständige Müdigkeit von Schülern und Lehrern.Für sollten Lehrer Verwaltung ein angenehmes Arbeitsumfeld zu schaffen, um eine volle Personal, um die Verarbeitung und Müdigkeit zu vermeiden.Für Studenten planen Unterricht und Studienbedingungen sollten so sein, daß alle möglichen Abweichungen von den Normen der Organisation von Aktivitäten für Kinder
3) Mangel an Informationen zu verhindern.Wenn ein Team hat keinen direkten Zugriff auf Informationen zu Schüler oder Lehrer, dann gibt es Gerüchte, Spekulationen, fantasie, Verzerrung der wahren Bedeutung, dass provoziert Konfliktsituationen in der Organisation des Lernprozesses.
Erstellen von verschiedenen Bedingungen für die Selbst Teilnehmer der pädagogischen Prozess, autoritär oder permissive Führungsstil Team von Bildungseinrichtungen - von denen alle auf die Tatsache, dass es Konflikten führen.Im Rahmen einer Bildungseinrichtung ist Pädagogen müssen Wege zur Verhütung von Konflikten zu finden, um sie in den Kinderschuhen zu lösen.
