oppimistapoja koulun heijastavat ulkopuolisen organisaation vuorovaikutuksen opettajan ja opiskelijoiden ja suoritettava tietyssä järjestyksessä ja tila.
kehittynyt pedagoginen käytäntö on kertynyt valtava arsenaali organisaation oppimisessa.Yritykset luokitella opetusta avulla tutkijat kestää yli kymmenen luokituksia mukaan eri parametreja.
Siten opetusmenetelmänä liittyy useita muotoja: kokopäiväisesti, osa-aika, ilta, ulkoinen.
laajin on luokitus, joka perustuu koulutusjärjestelmä.On yksilöllisiä ja kollektiivisia koulutusjärjestelmää.Jotkut heistä olivat suosittuja tuolloin, kun taas toiset ovat perinteisiä ja pidetään suuria.
luokan-opetus järjestelmä, teoriassa maadoitettu Ya.A.Komenskim, hyvin tunnustettu ympäri maailmaa ja on johtava organisaatio koulun useiden vuosisatojen.Siinä oletetaan vakiokoostumus opiskelijoiden samanikäisiä ja koulutustasoa, koulutus, joka tapahtuu mukaisesti hajautettuun tietojenkäsittelyyn ja oppitunteja opetusmateriaalia yksittäisten aiheista.Oppitunteja oppiaineissa vuorottelevat aikataulun mukaisesti.Etu-luokan opetus järjestelmä on selkeä rakenne, talous, mahdollisuutta järjestää koulutusprosessiin jatkuvassa ryhmä opiskelijoita.Haitat järjestelmän katsotaan olevan pieni individualizirovannost koulutus, sulkeminen tietyn organisaation tilaa, että.
koulutusmuotoja jatkuvasti tulossa kohde kokeilu ja tutkimus opettajien-uudistajat, jotka pyrkivät parantamaan tehokkuutta luokan-oppitunti järjestelmä.
Taustalla bellankasterskoy järjestelmä (Englanti) on ajatus keskinäisen oppimisen opiskelijoille.
Mannheim järjestelmä, kehittynyt Euroopassa 20 vuotta kahdennenkymmenennen vuosisadan, keskittyi eriyttäminen kyvyt opiskelijoiden (luokat muodostettiin pohjalta tarkastukset ja vahva, keskisuurten, heikko opiskelija saavutus).
Batavia suunnitelma - organisointi koulutusjärjestelmä, jossa työväenluokka kaksi opettajaa, jaettu etu- ja työskennellä yksilöllisesti opiskelijoita.
Myöhemmin saavuttanut suosiota aktiivisia oppimismuotoja.Niin, Dalton Plan (USA) on suunnattu aktiivista kehittämistä opiskelijoiden riippumaton koulu ohjelma ohjeiden opettajan käyttäen työ työpajoissa, laboratorioissa.
Prikaatinkenraali laboratorio koulutusta kotimaan kasvatustiede 20 vuotta kahdennenkymmenennen vuosisadan kunnes 1932 oli eräänlainen muutos Dalton - suunnitelma.
Ideat joustava jakaminen neuvonta aikaa ja valinta yksittäisten muodoista säädettyjä koulutuksen suunnitelman uudelleen Trump (50s 20-luvulla).Tämä järjestelmä sisältää ogranizatsii luentoja suurissa ryhmissä opiskelijat (100 henkilöä, 40% opetuksen aikaa), ogranizatsii pienryhmätyöskentely (10-15 henkilöä, 20% ajasta), itsenäinen työskentely opiskelijoiden luokkahuoneissa (40% ajasta).
Lukiossa ja ammatillisissa kouluissa perustettu luento ja seminaari koulutusjärjestelmää.
muotoja koulunkäynnin kotimaan didaktiikan on jaettu koulu (luokka, valittavia, yhdistys lisäkoulutusta), oppimäärään (kotimainen itsenäinen työskentely, retkiä, etäopiskelu).Mukaan opiskelijoiden määrä yksittäisiä edestä, ryhmä ja henkilökohtaista ohjausta.
syytä huomata nykyaikainen muoto koulutus, on kehittynyt viime vuosina.Tämä etäopiskelu, joka perustuu käytettyjen tietoverkkojen.Oppimisprosessi tapahtuu riippumatta ohjauksessa tutor (opettaja-mentori).Arvostavat uuden mahdollisuuden lukiolaiset (etäopetuskurssit yksittäisillä potilailla), vammaiset lapset.Tulevaisuudessa Tutkijat toteavat mahdollisuus käyttää tämän lomakkeen oppimisen opiskelijoille maaseudun kouluissa, opiskelijoille, jotka ovat aukkoja tietonsa tahansa aiheesta.Etäopetus edistää täytäntöönpanoa opetussuunnitelman kokonaisuudessaan epidemioiden aikana tai luonnonkatastrofit.
oppimismuodot kehittyvät jatkuvasti mukaisesti kehittynyt opetuksen käsitteitä ja moderni vaatimukset koulunkäyntiin.
